一个这样的老师第2课时（北师版六年级下册语文获奖ppt课件）.pptVIP

怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想到吗？既然是‘绝迹’了，我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多具体特征，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。” 怀特森老师这样做的目的是什么？ 怀特森老师这样做的目的是让学生们明白：我们的不及格不是知识性的，而是不能只顾着听老师讲知识，而没有进行独立思考，并发现其中的疑点。 语言描写 怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。 这段话点明了怀特森老师的用心良苦。“分数是要登记在成绩册上的”说明怀特森老师非常重视这件事，同时也希望同学们能够引以为戒，不要再犯这样的错误。 过渡 概念 过渡就是事物由一个方面逐渐发展而转入另一个方面。本文作者先介绍了老师真把试卷上分数登记在成绩册上，然后笔锋一转，巧妙过渡，开始介绍我们从这件事上学到的知识。 作用 过渡起承上启下的作用。 品析过渡的方法 逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。 怀特森老师不同于一般老师的做法表现在哪些方面？ 他不迷信书本，不迷信老师；他不相信事实，科学上的任何结论都应该通过实证