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人教版语文六年级下册文言文两则课件
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 文言文两则 学奕 两小儿辩日 什么是文言文?我们学习了哪些文言文呢?试着背一背 关于文言文 1、文言文是中国的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。 语句简洁,语句意思非常丰富; 有些词语的意思和今天的意思发生了变化。 2、《弈秋》选自《孟子·告子》。孟子,名珂,字子舆,我国古代思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。孟子是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”。 定向 学习《学弈》 1、读准 2、理解 3、品味 4、背诵 图 学 弈 学 弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄之将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 图 理解 弈秋,通国之\善弈者也\.使\弈秋\诲\二人弈,其一人\专心致志,惟(wei)\弈秋之为听;一人\虽听之,一心以为\有鸿鹄(hu)将至,\思\援弓缴[zhuo]\而射之。\虽\与之俱学,弗(fu)若之矣(yi)\.为是\其智\弗若与[yu]?\曰:非\然也. 图 理解古文 读破句的原因在哪儿? 我们可以怎样理解文言文中的词句? 根据课文注释,理解每句话的意思。 尝试:连起来说一说全文的意思。 图 弈秋,通国之善弈者也。 解释:弈秋,全国最擅长下棋的人。 图 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听; 解释:他教导两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导; 图 一人虽听之,一心以为有鸿鹄之将至,思援弓缴而射之。 解释:而另一个人虽然在听着,可是他心里总想着天上有天鹅将要飞过,想拉弓搭箭把它射下来。 图 虽与之俱学,弗若之矣。 解释:虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。 图 为是其智弗若与?曰:非然也。 解释:是他没前一个人聪明吗?回答:不是的。 图 品味 在课文中用了很多“( )”字,请你理解这些字的意思。 “为是其智弗若与?曰:非然也。”那么,到底是什么原因呢? 从中,我们得到了什么启迪? 读原文,找一找描写二人表现的句子,想一想有什么不同?你能用不同的词语概括他们的表现吗? 学 弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄之将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 图 理解 ()心()意 ()心()意 ()心()志 ()精()神 东()西() …… 孟子的名言: 1、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。 2、生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。 生命是我所喜爱的,大义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取大义了。 孟子的名言: 3、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 尊敬自家的长辈,推广开去也尊敬人家的长辈;爱抚自家的儿女,推广开也去爱抚人家的儿女。” 4、天时不如地利、地利不如人和。 有利的时机和气候不如有利的地势,有利的地势不如人的齐心协力。 孟子的名言: 5、君子不怨天,不尤人。 君子不抱怨天,不责怪人。 学习《两小儿辩日》 1、本文选自《列子·汤问》 两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?” word 学习目标 能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 理解重点词句,领悟文中所讲的道理。 初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。 读通全文 自由练读,给不认识的字注音,并在练习本上写两遍。 在掌握每一句的正确读法之后,练习熟读。 结合注释 理解《学弈》 结合文章后的注释理解每一句话 说说这篇文章主要讲了什么内容? 弈 秋 弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为wéi听; 惟弈秋之为听:只听弈秋的教导。可以直译过来,但是一定要说的
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