20071105绿色校园三四节规划参考1105版-立北一女中.DOCVIP

PAGE PAGE 9 「綠色校園」三、四節課程規劃 「綠色校園」三、四節課程規劃 研究的類型與過程 研究的類型：研究可從三種不同的觀點來分類，是為研究的應用、研究的目標及資料蒐集(collect data)的方法 研究的應用 純理論研究：主要是為發展及考驗理論與假設，這類研究在目前或未來可能具有，也可能不具有任何實際的應用價值。 應用研究：大多數的社會科學研究乃是屬於應用性的研究。 研究的目標 描述性研究：主要是想系統的描述一個情況、問題、現象、服務或方案，或是提供有關社區居住品質、民眾對某項議題的態度等等的資訊。 相關研究：主要是強調去發現或建立一個情境中的兩個或多個變項間所存在之關係/關聯/互賴。 解釋性研究：嘗試去澄清一個情境或現象中的兩個邊項為什麼或如何具有關係，而這類的研究企圖去做解釋。 探索性研究：此類研究又稱為“可行性研究” (feasibility study)或“試點研究”(pilot study)。這類研究經常在研究者對於所欲探索的研究領域具有很少或不據相關之事來進行。可能先從小範圍來進行研究，已決定是否值得進行詳細的調查。 資料蒐集的方法 質化研究：研究的目的基本上是為了描述一個情境、現象、問題、或事件；研究的分析只要是為瞭解情境、現象、問題的變異，而並不是想將其數量化。 量化研究：研究的目的是想將現象、情境、或問題的變異加以數量化，資料的分析是為了確定變異的大小。不論是質化或量化的研究，都分別具有其優點和缺點。 研究的過程：見流程圖（最末頁） 資料的捜集與整理 資料與資訊的差別 資料：在進行研究時，經由觀察或調查所做的紀錄，如文字、數字、圖像等，統稱為資料 資訊：資料經過整理、分析，可作為決策或判斷參考者 資料與資訊的差異 觀察、調查、紀錄 整理、分析 現象 資料 資訊 資料的類型：依取得的來源方式。可分為以下兩類 種 類 意 義 備 註 第一手資料（初級資料） 研究者親自觀察、測量或訪問所得的文書記錄、圖表、照片等（第一手資訊，是指由理論家或研究者所提出之原始和獨創的研究成果或論著） 第一手資料的蒐集是從事地理研究時最重要的工作之一→地理學者非常重視地理實察的工作 問卷調查也是常見的蒐集個人行為、態度和意見等第一手資料的方式 第二手資料（次級資料） 從文獻、書籍、報告、地圖或電腦資料庫等他人的研究調查結果中獲得的資料 必須了解該資料的調查時間、過程及處理方法等，才能正確有效的利用 資訊－資料的搜集 資料種類繁多，來源不一，是進行研究的重要依據。許多問題的解決，需要運用適當的方法，蒐集正確且客觀的資料，並加以整理與分析，才有可能得到結論 第二手資料 從事研究時，大多先從蒐集與閱讀文獻開始。可以藉此澄清並確認研究問題的範圍、改進研究的方法論以及擴展對所欲研究領域的相關知識。 文獻檢閱的步驟 尋找所欲研究領域中的現有文獻 批判性的閱讀所選擇文獻 發展出一個概念化架構 批判性的閱讀，可用以下的方式進行： 相關的知識是否毫無疑問的被證實？ 說明所提出的理論，曾受到哪些批評，而這些批評的立論基礎為何？還有所採用的方法（研究設計、樣本大小及其特徵、測量程序等等）及其批評。 檢驗這些文獻或研究發現的內容可被推論到其他哪些情況？ 相關文獻搜尋網全國圖書書目資訊網 相關文獻搜尋網 全國圖書書目資訊網 遠距圖書服務系統 期刊文獻資訊網 政府文獻資訊網 文學藝術資訊網 博碩士論文資訊網 全國新書資訊網 國際標準錄音錄影資料代碼查詢系統 古籍文獻資訊網 漢學研究中心資訊網 終身學習資訊網 確定仍不瞭解或所知很少的領域。 研究文獻的來源 學術期刊論 專書 博碩士論文 政府文獻 政策報告與研討會論文 其他書籍 非學術性網路資料 報紙 蒐集的主要管道（文獻資料的蒐集） 論文寫作教育網 HYPERLINK http://ebada.ath.cx/index.jsp?PGName=P01M260310_009.jspPGPos=C0DFNBR=125 http://ebada.ath.cx/index.jsp?PGName=P01M260310_009.jspPGPos=C0DFNBR=125 圖書館：是蒐集資料的最佳途徑 藏書類別：（可找到的地理文獻資料包括）政府官書、專書論著、期刊雜誌、古文書及工具書等 館藏書目的線上查詢：（現今大部分圖書館的館藏書目資訊都可藉由電腦，透過）線上公用目錄檢索系統（圖4-2）是快速取得文獻資料的方法→不僅節省蒐集資料的時間，也較容易取得最新的資訊 全國圖書書目資訊網 HYPERLINK .tw/screens/opac_menu.html \t _parent .tw/screens/opac_menu.html 政府機