三年级数学上册《毫米的认识》课件之三（人教新课标）.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 毫米的认识 教学目标 1.知道米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。 2.在实践活动中认识长度单位毫米，建立毫米长度的表象，体会毫米的实际意义。 3.会用毫米做单位量物体的长度。 4.通过估一估、量一量等活动，学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率，并提高估测能力。 1.请同学们回忆一下，以前我们学过了 哪些长度单位？ 米(m) 厘米(cm) 2.谁能比划一下，一米有多长，一厘米又有多长？ 3.量哪些物体的长度用米做单位？1米等于多少厘米？ 1米=100厘米 测量比赛 物品名称 估计 测量 数学书的长度 数学书的宽度 数学书的厚度 问题1： 你们能测量出它们准确的长度吗？ 问题2： 你们在测量中遇到了什么问题？互相交流下。 发现测量的长度不一定是整厘米。 当测量的长度不是整厘米时，我们就要用比厘米小的单位——毫米来表示。  1.想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表示 毫米的？ 2.你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大？