八年级语文上册第四单元第18课《阿里山纪行》ppt课件苏教版.pptVIP

阿 里 山 纪 行;;学习目标;第 一 课 时;风靡　 　山岚 堪称 　　　 谛听咣当 　　　　 镶嵌 鱼鳖 　　　　 静谧参天 　　　　 雄踞 一泓 　　幢无可匹敌 　　 红桧;理清文章结构;赏析语言： 分小组讨论语言的特点，品读课 文，找出文中的奇词妙句。;1．潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。;　　分析:这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。;　　分析：这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多，情貌无遗”的效果。; 本文在语言上具有音乐美的特点：;　　小结：“文生于情”“情动于衷而形于言”我们从作者极富激情和音乐美的语言中可以感受并看到他内心对阿里山的爱慕之情，对祖国河山的赞美之情。而这也是海峡两岸人民共同的情结。;探究神木;　　分析：“森林…之兵马”，这句运用了多个比喻，写出了森林树木的形态，非常形象。 再由神木的创伤联想到台湾遭受的风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。?;2、齐读9段。?　　（提示：要读出气势，读出力量，要一气呵成，读出自豪感、民族情和爱国情，“标志和灵魂”要重读。）?? ;第 二 课 时;通过阅读，同学们会发现阿里山特有的森林 小火车，坐在思古幽情的小火车上， 有一种 恍如隔世之感，新奇又浪漫。除此，还有那 些给你留下深刻的印象。 （神木、原始森林、山间的幽径） ;;古典风味的森林小火车 ;清澈的水潭 (神奇的姊妹潭);静谧的森林 ;厚密的青苔 ;无边的林海 ;古老的神木 ; 阿里山确实很美，请选择一幅你所喜欢的画面，为它 写一段导游词，用你富有感染力的语言带人们游览一番。;　　示例1：各位游客你们好，我是导游员×××，我现在要给大家介绍的是阿里山的概貌：阿里山属于玉山山脉的支脉，由大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座大山组成。相传很久以前，有一位邹族酋长阿巴里曾只身来此打猎，满载而归后常带族人来此，为感念他便以其名为此地命名。园区内除了有丰富珍贵的自然资源之外，亦保留了邹族200多年原住民的人文资源，如今更因新中横公路而与玉山国家公园串连起来，是一段兼具知性与感性的森林之旅。;　　示例2：各位游客你们好，我是导游员×××，我现在要给大家介绍的是阿里山的铁路，它可与“阿里四景”（日出、云海、晚霞、森林）合称“五奇”。铁路全长72公里，却由海拔30米上升到2450米，坡度之大举世罕见，它和印度大吉岭喜马拉雅山铁道，秘鲁安第斯山铁道，并称世界三大铁道。火车从山脚登峰，沿“螺旋梯”盘旋而上，绕山跨谷钻隧洞，我们可以看到鸟雀在火车轮下飞翔。这可是拿钱也买不到的奇观啊。;　　示例3：各位游客你们好，我是导游员×××，我现在要给大家介绍的是姐妹潭：阿里山附近，还有姐妹潭和孔雀溪，也是游人访幽探胜之地。姐妹潭是两个相距百来步彼此相依相偎的小湖，犹如阿里山的两只水汪汪的眼睛。相传有二位山地女孩在此双双殉情，故后人附会而称姐妹潭。姐潭为长形，积水深黛，一往情深；妹潭呈圆形，积水清浅，明净似镜。环潭树木倒影如画，并有凉亭、小桥点缀其间，真是人间仙境。;　　小结：江山如此多娇，访名山大川，赏人间美景，真是人生一大乐事。海峡那边的阿里山上有山有水，有潭有溪，无不使人赏心悦目，获得美的享受。“一切景语皆情语”，阿里山的风光真是太美了。;　　总结：阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首悠远的歌。我们喜爱美如画的阿里山风光，而台湾同胞又何尝不是呢？什么时???我们不再像诗人余光中感叹“乡愁是一湾浅浅的海峡，我们在这头，大陆在那头”！让我们不再被一湾浅浅的海峡所阻隔，让我们共同期盼祖国的统一！?;　　　“文章是案头的山水，山水是地上的文章。” 　 ——林语堂;