成语故事合并版苏教版五年级上册课件.pptVIP

8.成语故事;？;成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、 形象鲜明的作用。定义：成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。 ;chuō　sāi　sēng　hǔ;矛盾　锐利　神韵　戳穿　墙壁 腾空　俸禄　楚国　逼真　推辞 自相矛盾　画龙点睛　惊叹不已 滥竽充数　张口结舌　张牙舞爪 　　　　　;《自相矛盾》;1、自由轻声读课文，想一想这个 故事讲的是件什么事？;《自相矛盾》;3、“张口结舌”什么意思呢？那人为什么张口结舌说不出话来呢？;4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道什么。;《滥竽充数》; 南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄? ;比较这三个句子意思有什么不同。;“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。”;后来他怎么又装不下去了?;　　 读《滥竽充数》思考： 1）南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时是怎么想的？ 2）他拿到了和别人一样多的俸禄时又是怎么想的？ 3）当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？;说说“滥竽充数”这个成语的意思。; 生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。 ;《画龙点睛》;自学《画龙点睛》 1、请大家默读课文，边读边想： （１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ （２）后来??什么又给龙画上眼睛？ （３）“点睛”的结果怎样？;;;;;;;放映结束，单击鼠标退出