2018年高考一轮：第27讲《免疫系统组成与特异性免疫过程》课件.pptVIP

二次免疫反应及其特点 1.(2013·新课标卷Ⅰ，4)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是(　　) A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感 解析　图甲显示由RNA到RNA—DNA混合双链再到DNA双链整合到动物染色体，可推测HIV感染过程存在逆转录现象，乙图中纵轴显示“抗HIV抗体水平”表明免疫过程存在体液免疫。丙、丁的区别在于纵轴代表的细胞或物质不同，丙是发挥特异性免疫的T细胞数量，而丁却是HIV的数量。C、D的说法相似，应选其一。C项中，加入药物a后T细胞数量上升，说明HIV被杀死，进而HIV破坏T细胞的过程减弱，T细胞数量上升。D项中，加入药物b后，HIV上升，说明HIV对该药物不敏感，故D错误。 答案　D 2.(2017·广州华师附中一模考，18)下图所示为在疫苗注射后、不同时间采血所测得的抗体水平(向下的箭头指示为疫苗注射时间)。有关叙述不正确的是(　　) A.a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同的浆细胞产生 B.甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 C.甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大的差异 D.c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激 解析　一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以直接看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同，应该是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后，被吞噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结合。图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即受到与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激。 答案　B (1)只有接受“相同抗原”刺激时记忆细胞才会迅速增殖分化，从而产生大量效应细胞(同时也产生许多记忆细胞)。 (2)二次免疫不仅适用于体液免疫，也适用于“细胞免疫”。　　　 考点三　免疫功能异常与免疫学应用（5年9考） 1.免疫功能异常 (1)自身免疫病 ①病因：防卫功能______。 ②病理：免疫系统过于敏感，“敌我不分”地将__________当成外来异物进行攻击引起的。 ③病例：类风湿性关节炎、_________________、风湿性心脏病。 (2)过敏反应 ①病因：防卫功能过强。 ②病理：免疫系统对外来物质(_________)过度敏感引起的。 过强 自身物质 系统性红斑狼疮 过敏源 ③特点 a.发作______，反应______，消退较快。 b.一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤。 c.有明显的______倾向和_________。 (3)免疫缺陷病 ①病因：防卫功能______。 迅速 强烈 遗传 个体差异 过弱 T细胞 2.艾滋病及其预防 (1)艾滋病的发病过程图解 T淋巴细胞 人染色体DNA上 T淋巴细胞 (2)艾滋病病毒遗传信息的表达式为： __________________________，其中蛋白质的合成场所为_______________________。 T淋巴细胞的核糖体 3.免疫学应用 (1)疫苗——免疫过程中相当于_______，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。 (2)人工标记_____——检测追踪抗原在机体中的位置。 (3)免疫_________——提高器官移植的成活率。 抗原 抗体 抑制剂 如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。请思考判断： (1)当一个人被疯狗咬伤时采用(图中的)哪种方法进行免疫比较好？ (2)方法①与方法②哪种方法具有更持久的免疫力？ 提示　(1)人被疯狗咬伤后，需要抗体尽快与抗原结合。方法②进行免疫产生抗体需要一段时间，故用方法①较好。 (2)方法②是通过注射抗原刺激机体自身产生的抗体和记忆细胞，会获得比方法①更持久的免疫力。 免疫功能异常 1.(2013·重庆理综，4)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是(　　) A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 解析　过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强，A错误；过敏反应具有特异性和记忆性，B正确；机体免疫反应中分泌淋巴因子的是T细胞而不是浆细胞，浆细胞在免疫反应中分泌抗体，C错误；已免疫的机体再次接触过敏原发生的是过敏反应而不是自身免疫反应，D错误。 答案　B 2.下列关于免疫失调的说法正确的是(