天上偷来的火种小学语文西南师大版六年级下册课件.pptVIP

同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？ 在发明电之前，人们的生活、社会的发展无一处能离开火。可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事，他是位大力神，是人们心目中的英雄，今天，我们就来读普罗米修斯的故事。 天上偷来的火种 希腊神话是欧洲最早的人民口头创作，大约产生在公园前十二世纪到公元前八世纪之间。 相传古希腊有奥林匹斯十二大神：众神之主宙斯，天后赫拉，海王波塞冬，智慧女神雅典娜，射术神及光明神阿波罗，狩猎女神与月神阿尔忒弥斯，爱与美之神阿芙洛狄忒，战神阿瑞斯，火神与工匠神赫淮斯托斯，神使赫尔墨斯，农神德墨忒尔，灶神赫斯提亚。他们掌管自然和生活各种现象和事物。组成了以宙斯为中心的奥林普斯神通体系。 快速阅读课文 要求：读准字音，读通句子。 重点字词： huí　 qū shù　 jiù mǎng 茴 香　 驱 赶　 饶 恕 鹫 鹰 莽 莽 cǎn gōu chéng qīn 悲 惨 篝 火 惩 罚 钦 佩 二、再读课文，说说文章大意 普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧. 但他却被宙斯锁在高加锁山的悬崖上，饱受折磨，但普罗米修斯没有屈服，与宙斯进行了不屈不 挠的斗争。 最终被大力神解救，获得了自由。 三、研读课文，理解内容： 1 、指读1~ 8 小节，盗火是因为—— 2、画出有关人类因为没有火而过着悲惨生活的语句。“——” （1）自由读，你体会到了什么？ （2）人们生活困苦仅仅这两方面吗？ （3）句式训练: ① 没有▁▁▁只好▁▁▁ ② 人们生活多么悲惨, 没有▁▁▁只 好▁▁▁；没有▁▁▁只好▁▁▁；没有▁▁▁只好▁▁▁…… 过渡： 普罗米修斯看在眼里，急在心里，于是下定决心盗火。 3 、有了火，人们的生活又怎样了呢？ （1）用“﹏”划出有关内容 （2）说话训练： 火为人类的生活带来了多么大的 方便啊！ 过渡: 漫漫的长夜，火给人类带来明； 寒冷的冬日，火给人类送去温暖。 有了火，人类才领略了熟食的美 味，；有了火，人们才能烧制陶 器，冶炼金属，制作更精细的工 具和武器。普罗米修斯为人间做 出多大的贡献啊！然而，事情并 不是那么一帆风顺的。 4、 引读10 ~13 小节 5、 感情朗读第12 小节，抓住有关语句，揣摩人物的心情。 (1)“赶紧收回火种！否则你将受到严厉惩罚！”宙斯（ ）地警告普罗米修斯。 (2)普罗米修斯（ ）地回答：“我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回！” （提示语前加上表示神态与动作的词语，加深理解人物不屈不挠的特点。） 6、 （媒体出示句子），感情朗读。 （1）宙斯知道了普罗米修斯从天上偷走火种的消息，气得暴跳如雷。“赶紧收回火种！否则你将受到严厉惩罚！”他警告普罗米修斯。 （2）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回！” 7 、改变提示语的位置，练习说话。 8 、读了这两段对话，从他们的语言中，你感觉普罗米修斯有怎样的性格特点？ 勇敢、坚强、博爱、无私 9、 普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄海格立斯，不知过了多少年……（引读第14 节）。 四、课堂总结，复习巩固。 1、宙斯是个怎样的人？ （正义、善良、勇于牺牲、无私无畏、不屈不挠） 2、你对火神和大力神又有哪些认识和看法？ 3、 复习词语： 火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。 4、 朗诵诗歌。 普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种。所以此神话传说传遍了世界每一个角落。为此，有好多作家写了赞美他的诗。 普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道是仅仅物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！ 五、总结全文，