北京邮电大学科毕业设计（论文）工作条例.docVIP

PAGE 4 北京邮电大学本科毕业设计（论文）工作条例 （2013年12月修订） 第一章 总 则 第一条 毕业设计（论文）是完成本科培养计划，实现本科培养目标的重要实践性教学环节，对于培养学生的创新精神、实践能力和综合素质有十分重要的作用；是对学生学习、研究和实践能力的全面总结和检验，是对学生毕业和学位资格审定的重要依据；是评价学校办学水平和教学质量的重要根据。 第二条 毕业设计（论文）其目的在于培养学生综合运用所学知识与技能、独立分析问题和解决问题的能力，使学生得到从事工程技术、科学研究、经济管理等方面工作的基本训练，养成理论联系实际、严谨求实的科学态度和工作作风，全面提高人才培养质量。 第三条 为贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，进一步加强和规范我校本科毕业设计（论文）管理工作，在总结2009年毕业设计（论文）管理工作的基础上，现对《北京邮电大学本科毕业设计（论文）指导手册》进行修订。 第二章 组织领导 第四条 学校实行“两级管理、院为基础”的管理模式，学校和学院领导重视和加强对毕业设计（论文）工作的组织领导。 教务处作为主管部门负责全校毕业设计（论文）的日常管理工作。 各学院教务科在主管院长领导下负责本院毕业设计（论文）的日常管理工作。学院的 主要职责是： 1、对本院师生进行毕业设计(论文)工作思想动员； 2、审查指导教师资格、审定本院毕业设计(论文)的选题； 3、协调解决本院毕业设计(论文)场地、器材设备等问题； 4、检查本院学生毕业设计(论文)的进度和质量； 5、审批本院毕业设计(论文)答辩委员会和答辩小组； 6、组织本院毕业设计(论文) 开题报告、中期检查和答辩工作； 7、组织评选推荐优秀学士学位论文； 8、对本院毕业设计(论文)工作进行总结； 9、考核指导教师工作情况； 10、组织本院教务人员将毕业设计（论文）及时收集整理归档。 第七条 学院各教研中心的职责是： 1、确定指导教师； 2、组织教师选定、论证毕业设计(论文)题目； 3、检查毕业设计(论文)任务书； 4、对分管的学生进行开题和中期检查； 5、督促教师加强对学生的考勤、考纪和指导； 6、把握毕业设计（论文）工作的进展情况； 7、组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定； 8、负责《本科毕业设计（论文）工作条例》的落实； 9、考核指导教师工作情况； 10、进行毕业设计（论文）工作总结。 第三章 选 题 第八条 选题是把好毕业设计（论文）质量的第一关，是保证毕业设计（论文）质量的重要环节。选题的主要原则是： 1、符合专业培养目标，使学生能够综合运用所学知识、获得比较全面的训练。 2、符合社会发展、科学技术进步需要，结合社会实际和工程实际，理论联系实际。 理工类专业选题提倡结合教师的科研项目、教学研究、学生实习和工程实际，工科专业进一步加强工程实践类题目、硬件类题目比例。 经管、文科类专业论文选题要能够反映国民经济、企业生产、经营管理、社会发展和社会文化中的实际问题、热点问题。 3、份量和难度适当，任务明确、要求具体，在保证达到教学基本要求的前提下，因材施教，既要使大多数学生能够在规定的时间内完成所规定的毕业设计(论文)任务，又能使学习优秀的学生得到更好的培养和锻炼。 4、原则上每生一题，对几名学生共同完成的课题，必须保证每个学生有不同的专题，明确规定每名学生独立完成的任务，培养学生的独立工作能力。 5、具有一定新颖性、综合性，覆盖知识面较广，使每名学生受到较全面的训练。 第九条 选题分工程实践、研究设计和理论分析三类，其中： 1、工程实践类：属实际应用型，其目的在于将技术原理转化为技术实现，为将科研成果转化为生产力创造基础。设计者应对是否有利于环境保护，是否能在市场存在做出回答。 2、研究设计类：属实际应用型，其特点是带有探索性，以期在某一个关键技术上有所创新。它有别于工程设计类设计，不一定要做出工程产品或可实施规范。 3、理论分析类：属非实际应用型题目，它是在一定学科领域内对工程实践或科学活动的理论分析及相对完整严密的研究，或对新技术的探讨或论证。论文要有一定的理论高度，标书较为严谨，论据可靠充分，具有新见解。 第十条 选题还分硬件、软件、软硬结合、非软硬结合类，其中： 1、软件类：以软件设计、开发为主； 2、硬件类：以硬件设计、开发为主； 3、软硬结合类：软硬件都有的设计、开发； 4、非软硬件类：理论研究类。 第十一条 选题工作按照拟定题目、审核题目、选择及分配题目等程序进行： 1、拟定题目。指导教师按照选题原则拟定题目，并报学院审核。 2、审核题目。学院组织对教师上报的毕业设计（论文）题目进行严格审核。对不符合要求的，要求其修改或放弃，题目审定后予以