我的伯父鲁迅先生六年级语文语文小学教育教育专区课件_1.pptVIP

;学习目标 1、有感情地朗读课文，学习本课生字、词语，把握课文主要内容。 2、运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会含义深刻的句子。 3、继续学习描写人物的一些基本方法。;;毛泽东主席对鲁迅先生的评价： 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。; 鲁迅先生是我国伟大的 家 家 家。现代文学的奠基者。 原名 。;我会读：;作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？; 鲁迅先生是一个怎样的人？;他为自己想得少， 为别人想得多。; 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 ;; “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”; 小资料： 当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 ;;; 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布 出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着， 爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水 给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 ; 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清 楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表 情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦 的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一 口气。 ; 有的人 有的人活着，/ 他已经死了； /有的人死了，/ 但他还活着。 /有的人，/ 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” /有的人，俯下身子给人民作牛马。 /有的人，他活着别人就不能活； /有的人，他活着为了多数人更好地活。 /骑在人民头上的，人民把他摔倒； /给人民作牛马的，人民永远记住他！;