精彩的语言灵动的思想活跃的课堂-高淳区第三中学.PPTVIP

高淳县第三中学 李震 教学需要语言的艺术 如何运用好语言艺术，在课堂45分钟这有限的时间充分传递我们所要传递的知识、表达出我们所要表达的情感，也让学生在这有限的时间内学会学习，感悟历史，并且还要适应中考要求。就是我们每一位老师需要考虑的一个问题了。 初中学生的生理、心理特征 为了让自己讲的内容能尽可能被学生所接受、所喜闻乐见，不得不悉心研究表达技巧，有的则从民间艺术里面吸取一些表达方式，除了充分利用表情、动作等辅助语言之外，诸如设悬念、抖包袱之类也派上了用场。 如何修炼自己的语言艺术 一方面：需要自己“悟”； 一方面：把个人的好的语言习惯当作一种素材，加以交流，择其善者而从之。 难以理解的知识点——深入浅出 要点：对教师本人、对学生进行好定位。 加深学生对知识点的印象 枯燥乏味的知识点，如何让学生乐于接受又记得牢靠。 活跃课堂气氛，缓解学生紧张情绪 一忌：庸俗化； 二忌：转移学生注意力； 三忌：课堂能放不能收。 中央集权—— 权集中央，最终集中到皇帝手中。 大一统就是——很大的一个桶，而且是大木桶。 秦始皇、秦二世、汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝的第二职业——箍桶匠。 这个桶是由几块板构成——政治、经济、军事、思想文化、民族关系、对外关系。 西方民主自由思想自雅典时代就已经产生了，只是后来被封建主义和神权思想所禁