三年级数学上册有括号的混合运算ppt课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 掌握有括号的混合运算的运算顺序，并能在问题解决中运用有括号的混合运算。 知识目标 能力目标 通过演示、操作、观察、比较，培养学生抽象、概括的能力。 情感目标 体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握有括号的混合运算 教学难点： 在问题解决中运用有括号的混合运算 1、情境教学法 2、探究发现法 3、多元评价法 教法 教学过程 创设情境 激发兴趣 动手操作 构建新知 深化知识 拓展应用 情景引入 激发兴趣 初次动手 体会括号 揭示意义 初步感知 实际操作 促进体验 主动探索 丰富构建 小结回顾 提高认识 基本练习 形成技能 走进生活 提高能力 开放情景 拓展思维 教学过程 （一） 创设情境 激发兴趣 情景引入，激发兴趣 初次动手，体会括号 创设情境 激发兴趣 先说出计算顺序再运算 56－7÷8 56÷7×8 32+3×20 32+3－20 如果老师把上