修改最新沪教版二年级数学下册《数射线》ppt课件.pptVIP

1、能在数轴上表示一个数的位置, 知道一个数的相邻数和一个数相邻的整十数，以及它们之间的大小关系。 2、会正确比较千以内数的大小。 复习 新课引入： 请你仔细观察这根数射线，每大格表示几？每小格又表示几呢？ 你能在数射线上找到200吗？ 300、500、750呢 ？ 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一: 在数射线上找到一个数？ 241、699 1、 比较这条数射线与刚才的数射线有什么不一样？ 2、尝试在数射线上标出241、699的位置 小结：看最接近这个数的整百数，或是整十数。然后向前进一，或是向后退一。 在数射线上标出：200，220，350，540，400，490 1、这些数哪些能在数射线上很快找到？ 2、哪些比较难找？你是怎样找到的？ 3、你能准确找到241和379吗？为什么？ 200，350，400 200 400 350 220，540，490 探究一 探究二 探究三 探究四 跟进练习 练习 200 观察这条数射线，每一小格代表几？写出字母表示的数 a=106 b=132 f=183 c=149 d=165 g=199 e=171 探究一 探究二 探究三 探究四 探究二: 200 找到这些数的相邻数 a=106 106 105 107 b=132 132 131 133 f=183 c=149 d=165 g=199 e=171 149 165 171 199 183 148 150 164 166 170 172 182 184 198 200 探究一 探究二 探究三 探究四 1、一个数相邻的数有几个？ 2、是哪两个？ 3、它们与这个数有怎样的关系？ 思考： 探究二: 200 找到这些数的相邻整十数 a=106 106 100 110 b=132 132 130 140 f=183 c=149 d=165 g=199 e=171 149 165 171 199 183 140 150 160 170 170 180 180 190 190 200 探究一 探究二 探究三 探究四 1、一个数相邻的整十数有几个？ 2、是哪两个？ 3、它们与这个数有怎样的关系？ 思考： 探究二 进到或退到整十数、整百数： 200 １３２＋　　　＝　　　　　　　　　　　１３２＋　　　　＝　 １３２－ 　　　＝　　　　　　　　　　　１３２－ 　　　　＝ １８３＋　　　＝　　　　　　　　　　　１８３＋　　　　＝　 １８３－ 　　　＝　　　　　　　　　　　１８３－ 　　　　＝ １４０ １３０ ８ ２ ６８ ３２ ２００ １００ １７ ８３ ２００ １００ １９０ １８０ ７ ３ 进到下一个整十数，就想这个数加几等于10，退到上一个整十数，就减去个位上的数。 进到下一个整百数，就想这个数加几等于100，退到上一个整百数，就减去这个数。 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究三 给下面的小猪按照体重排排队（单位：千克），并说说你是怎么想的： 小结：比较数的大小方法： （1）位数多的数就大。 （2）位数相同，先比百位，百位上的数大的，那个数就大。百位相同，比十位，十位上的数大的，那个数就大。十位也相同，就比个位，个位大的数就大。 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习一: 写出下面各数相邻数与相邻的整十数： 350 509 599 610 650 349，350，351 340，350，360 508，509，510 500，509，510 598，599，600 590，599，600 609，610，611 600，610，620 649，650，651 640，650，660 找一个数的相邻数，可以用这个数加一减一。 找一个数的相邻整十数，可以用这个数加十减十。 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习二: 比较大小，在 中填入，=或： 128 182 546 564 801 810 789 879 991 919 212 221 665 656 835 853 789 978 912 219 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习三: 进到或退到整十数： 17+（ ）=20