陶志琴 在数学课堂教学中.docVIP

在数学课堂教学中， 如何更切合实际的发展和培养学生的创造能力 大木小学 陶志琴 创造力是发现和制造新的事物的能力。创造力是人的一种高级能力，创造性活动是人类最重要的实践活动，是社会发展的原动力。美国教育学家罗恩菲尔德指出：“人与动物的主要区别之一，就是人类能够创造而动物不能。”，“创造是人类所具有的本能”。因而在现代数学教学中，如何在课堂教学中培养学生的创造意识，激发学生的创造动机，发展学生的创造思维，树立学生创造性的个性品质。是摆在每一个数学教师面前的一个重要课题，值得很好的进行研究。　　因此，在数学教学中，我们每一个老师都应该认真探讨如何更切合实际的发展和培养学生的创造能力，树立学生的创新意识，在长期从事 HYPERLINK /article/list_1_2.html \t _blank 小学数学的教学实践活动中，我从以下几个方面进行了探索和实践。 一、培养创新意识、调动研究设想 创造意识是一种总想用新的思路、新的方法去解决问题的意愿和态度。创造意识强的人总能够从不同寻常的独特视角来研究问题，产生出强烈的创造欲望和创造勇气。创造意识来自于问题的质疑，只有善于发现问题和提出问题的人才能引导他产生创造的冲动。波利亚指出“学习的最好途径是自己去发现。在问题解决的的学习过程中，教师要为学生创造一个适合学生自己去寻找知识的意境。” 引导学生自己去做，就必然出现学生经常不用教师讲