平面图形的周长和面积_1.docVIP

平面图形的周长和面积 龙泉镇宋家嘴小学 高虹 ? 案例背景： ?《平面图形的周长和面积》是人教版小学数学六年级总复习中的内容。对于六年级学生而言，他们已具备了主动学习，自学思考的能力，有主动回忆，主动复习的内驱力，能根据具体要求有序地展开思考、讨论，获得丰富的知识再现。本课旨在让学生通过整理平面图形周长和面积的意义、计算公式及其推导过程，在熟练运用中构建知识网络，形成知识体系。 教学内容：人教版义务教育六年制小学数学第十二册第97面总复习内容 教学目标： 1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。 3、情感性目标：渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点，“转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。 教学重点：复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 教学难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。 教学准备：六个平面图形的纸片，关于面积计算公式推导的多媒体课件。 教学过程： 一、始动，生活引入 1、师：（出示学校操场的照片）同学们，关于操场，你们想提出哪些有意义的数学问题？ 生1：我想知道操场的周长是多少？ 生2：我想知道操场的面积是多少？ 2、师：今天我们就着重来