小学教育心理学期末考试试卷.docVIP

PAGE PAGE 6 2009-2010学年第二学期 小学教育专业 《小学教育心理学》期末考试试卷 姓名 班级 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 特别提示： 诚信是一个学生的良好品德，本次考试保证不以任何形式作弊，你如确认， 请在下面内□打“√”。 □同意 □不同意 ?一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　　） A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承 2.心理实验法的突出特点是（　　　） A．所获得的材料比较真实 B．精确易于重复检验 C．无法得到因果关系的结论 D．周期比较长 3.按照事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲，这体现了教育心理学研究应遵循的( ) A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．实践性原则 4.桑代克提出的三条学习主律是（　　　） A．准备律、应用律、消退律 B．准备律、练习律、泛化律 C．准备律、练习律、效果律 D．应用律、失用律、效果律 5．观察学习由四个子过程构成，第一个子过程是（　　　） A．保持过程 B．动机过程 C．注意过程 D．动作复现过程 6.托尔曼认为，学习是头脑中形成的（　　　） A．图式 B．认知结构 C．认知地图 D．神经痕迹 7.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（　　　） A．归因理论 B．麦克里兰德的学习动机理论 C．阿特金森的成就动机理论 D．强化理论 8．心理学上把引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标而展开的内部心理过程称为（　　　） A．动机 B．需要 C．价值观 D．定势 9.动机强度和学习效率的关系是（　　　） A.正比关系 B.U型曲线关系 C.倒U型曲线关系 D.反比关系 10.概念形成的“假设考验说”的提出者是（　　　） A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.斯金纳 D.加涅 11.“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（　　　） A．概念 B．原理 C．规则 D．技能 12.下面属于专门的认知技能的是（　　　） A.写作的技能 B.射击的技能 C.观察技能 D.开车的技能 13.现代认知心理学研究认为，认知技能的基本单元是（　　　） A．命题 B．命题网络 C．产生式 D．图式 14.提出迁移的经验泛化说的心理学家是（　　　） A.贾德 B.桑代克 C.武德沃斯 D.布鲁纳 15.艾宾浩斯通过实验发现遗忘的进程是（　　　） A.均衡的 B.先慢后快 C.先快后慢 D.没有规律 16.关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（　　　） A．在知识的应用中都存在着迁移 B．在知识的应用中可能存在着迁移 C．知识的应用与迁移没有关系 D．迁移就是知识的应用 17.PQ4R阅读法的4R除了复述、复习外，另外还包括（　　　） A.背诵、反思 B.背诵、提问 C.练习、提问 D.阅读、反思 18．研究表明，达到一定年龄阶段的儿童在一定指导下可以使用复述策略，这个年龄阶段为（　　　） A．4—5岁 B．5—6岁 C．6—10岁 D．10—12岁 19．下列学习策略中，属于组织策略的是（　　　） A．重复 B．抄写 C．群集 D．形象联想 20．如果小学生能够有意识的对自己的学习活动进行检查与分析，就意味着他已经掌握了一些（　　　） A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．元认识策略 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21.心理实验法 22.学习 23.学习动机 24.规则 25.先行组织者 三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 26．观察法的优缺点是什么？ 27．简述布鲁纳的认知发现理论。 28．简述耶基斯—多德森定律。 29．知识应用的形式有哪些？ 30．常用的精细加工策略有哪两种？试对这两种策略作简单的介绍。 四、论述题（本大题共3小题，任选2小题；3题都答，只计前2题分。每小题15分，共30分） 31．试分析学习与身心发展的关系。 32.结合实际阐述教师应如何培养小学儿童的迁移能力？ 33.年轻教师小王渴望提高教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手，请你从理论与实践两方面出发，给王老师提些有益的建议。