人教版新版四年级下册第第八九单元平均数与条形统计图和鸡兔同笼.docxVIP

第八单元 平均数与条形统计图 教学目标 1、掌握平均数的意义和求平均数的方法。 2、理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。 3、能正确、全面地看待问题，同时学会与他人合作交流，培养积极的数学学习情感。 教学重点 1、掌握求平均数的方法。 教学难点 使学生理解平均数的意义。 教学过程: 谈话导入 教师手拿8支铅笔，并指名四位同学起立。 请大家帮忙想一想，要怎样分？ 学生发表意见后顺势导入课题，板书：平均数（1） 探究新知 出示例1中的小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶的统计图。 提问：从图中得到哪些信息？他们收集的瓶子一样多吗？ 想一想：如果要求他们平均每人收集多少个，是什么意思？ 2.小组讨论，交流汇报。 （14+12+11+15）÷4 =52÷4 =13 3.教师小结; 13就是4个数的平均数，平均每人收集了13 个。要求平均每人收集了多少个矿泉水瓶，可以先求出他们收集的矿泉水瓶的总数，再把总数平均分成4份。 总数量÷总份数=平均数 想一想：为什么会是平均分成4份呢？ 学生思考，教师指名回答。 巩固练习：92页做一做。 课后小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 作业：练习二十二1、2题。 教学反思 平均数（2） 教学目标 1、使学生进一步熟练掌握求平均数的方法。 2、使学