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基于互联网思维大学生职业发展研究 　　摘要：在互联网日益成为创新驱动发展先导力量的今天，中国经济发展进入新常态，企业转型升级及其网络化速度加快，传统雇佣关系发生质的变化。为了使肩负历史使命的大学生成为有用之才，政府要发挥核心引领作用，积极打造高等教育生态圈；高校要汇聚力量，构建独居特色的人才培养体系；教师要以创新精神跨界协作，不断提升自身职业生涯内涵；大学生要紧跟市场需求，在快速试错中优化成长，持续增强自身的职业生涯发展力。 　　关键词：互联网思维；大学生；职业能力；职业发展 　　中图分类号：C913文献标识码：A文章编号：1003-0751（2015）07-0089-03 　　一、对互联网思维的认知“互联网思维”一词最早是由网络大腕李彦宏、雷军、马云等人提出的，然后央视于2013年在《新闻联播》中对其进行过头条播报。2014年8月，习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议时强调，媒体发展要强化互联网思维。由此，“互联网思维”迅速蹿红各行各业。但“互联网思维”的内涵是什么，众说纷纭，莫衷一是。笔者比较认同黄相怀等人的观点。所谓“互联网思维”就是充分利用互联网的方法、规则和精神来进行思考创新的思维方式。①它具有以下主要特征。 　　第一，跨界融合。即跨越不同产业、不同行业、不同领域的新技术、新方式引起的新思维，推动跨越知识和跨越学科边界的新业态的形成与发展。②如全球化与本土化融合的“慕课”即为典型例子。 　　第二，平台开放。即去中心化，淡化人们的地域、身份、职业等，构建依兴趣、价值观进行平等对话的开放平台，多主体共同打造一个互利共赢的生态圈。如腾讯围绕社交构筑了强大的产业生态圈。 　　第三，用户至上。需求决定产品，“以用户为中心”体现在整个价值链各个环节中，每款产品、每种项目以及每个企业的运营，快速试错，快速迭代。如海尔企业的管理和组织架构由工业化时代的执行力文化转变为互联网时代的创业文化，就是在快速试错中优化成长的。 　　第四，免费为王。互联网时代，免费是为了更好地收费。无论何种产品，均是以免费服务打开市场，极力争取用户、锁定用户，以增值服务作为盈利点。如服务于80后、90后有“读书求知”需求群体的“罗辑思维”每天一分钟语音小故事分享是免费的，而对会员、铁杆粉丝的服务是需要收费的。 　　第五，体验为核。为用户提供超预期的产品与服务体验，让用户惊喜并口碑相传，助推企业发展。如名噪大江南北的一家致力于打造“轻奢餐”的“雕爷牛腩”的创始人梦醒，利用“网游”的封测制度玩开业，邀请部分明星、名人、美食达人等免费进店进行高端餐厅的私人专享体验。 　　第六，大数据应用。数据越用越值钱。大数据由传统的抽样后的因果关系分析变为基于社会现实的相互关系分析，颠覆了人类社会原有的认知方式③。强大的系统数据集成和分析能力、精准的行为预测，为人类社会带来前所未有的应用领域和想象空间。如通过建立系统数据模型构建某种行为的预测指数，为企业的经营决策提供科学依据，使企业精准运营。 　　人类社会每次质的飞跃，本质上不是物质的催化，也不是技术的催化，而是思维工具的迭代。传统的工业化思维是基于资源稀缺的一种线性思维模式，从A到B到C到D，其中存在一种天然的逻辑关系，可以规划，让人感觉安全踏实。而互联网思维是基于资源丰饶的一种立体网状思维，从A开始即有多种选择，选择来自于不同的文化价值认同，快速迭代，颠覆创新，让人感到惶恐不安。这种互联网思维堪比“文 　　艺复兴”，它是新科技革命时代范式转换的必然结果，具有哲学体系、方法论和普遍认识论意义，对所处时代的方方面面都会产生重大影响。④大学生职业发展也不例外。在知识大爆炸、生活节奏快和生存网络化的当今社会，互联网思维必然影响到大学生的职业发展。为培养适应我国经济发展新常态所需的人才，相关人士的思维必须做出相应转变。 　　二、互联网思维对大学生职业发展的影响 　　第一，促进大学生新的价值观和世界观的形成与发展。每一种生产方式的变革都会产生新的价值观和世界观，而且与原有的价值观相冲突。互联互通使价值观多元化。以企业家为主的主体群，利用互联网思维对市场进行变革，使各种新鲜、独特、前所未有的设计以及变幻莫测的创意和策划层出不穷，推动着全新的商业模式、生产方式、管理模式、产业业态和生活方式的形成与发展。对正处于互联网时代的90后大学生而言，这种颠覆式创新和文化重构，必将助推其新的价值观和世界观的形成与发展。 　　第二，深度拓展大学生的创新思维能力。创新是互联网的精神、灵魂和精髓，是企业持续发展的不竭动力。约瑟夫?熊彼得认为，创新是生产要素的重新组合。互联网的“全球互联互通”，强化了社会变革在高新科技背景下政府、产业、行业、学科等边界之间的流动需求，使“跨界融合”“快速试错”成为新常态，使大学