品社第三单元 垃圾带来地烦恼.docVIP

垃圾哪里来 活动准备： 1、教师准备：同学们扔的垃圾（如塑料瓶、废纸、包装袋等），两个纸盒（一个纸盒盛可回收垃圾，另一个纸盒盛不可回收垃圾），一次性手套 2、学生准备：通过查、听、问，调查垃圾从哪里来。 活动过程： 一、实物导入新课 师：（依次举起塑料瓶、废纸、包装袋）这是什么？从哪里来？ 板书课题：垃圾从哪里来 （设计意图：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。从生活实际入手，贴近学生生活，调动和利用学生已有的经验。） 二、交流汇报：垃圾从哪里来 1、 小调查 垃圾是从那里来的呢？我们做一个小调查。表格中所示的地点，产生不产生垃圾呢？（出示调查表格）先后调查： 我的小调查 地点 垃圾种类 垃圾数量 交流 ①家庭垃圾 ②学校垃圾 ③医疗垃圾 ④工业垃圾 ⑤建筑垃圾 ⑥其它垃圾（电子垃圾、光垃圾等等） 垃圾真是五花八门。这么多的垃圾怎么分类呢？ （设计意图：学生从自己的实际出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会。在课前调查的基础上进行交流，学生乐于接受。） 2、给垃圾分类： 怎么给垃圾进行分类呢?学生自由回答后出示城市中不同颜色的垃圾桶，让学生明确垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾。 什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？ 明确概念：可回收垃圾、是不可回收垃圾 学生戴上一次性手套给垃圾分类。 （设计意图：出示城市中不同颜色的