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PAGE \* MERGEFORMAT 1 低碳臺北行-能源教育課程 教學活動設計 設計者: 吳立明 設計理念 透過回收水再利用之教學，增進學生對於水資源之認識，進而在生活中達到節水的目標。教師以水資源珍貴為題，帶入學校游泳池回收水再利用的系統，了解日常生活中省水的各種方法。教學方式可以簡報及網站影片輔助，增進學生學習興趣及成效，最後再使用學習單加深印象並了解學生學習狀況。也可使學生了解地球上水的循環及水的狀態，以及水在地表上存在的各種型態(如海水、河流、湖泊、水庫、地下水等)。 低碳臺北行—能源教育課程 （回收水再利用）教學活動設計 學習領域 自然與生活科技領域 教學年級 五年級 教學時間 80分鐘 主題 回收水再利用 子題 明湖國小游泳池回收水再利用 能力指標 自然領域能力指標 1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。 2-2-3-2認識水的性質與其重要性。 2-3-4-4知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。 環境教育能力指標 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 設計者 吳立明 教材來源 自編 教學策略 首先透過提問方式及簡報讓學生了解水資源的重要，接著讓學生分享日常生活中的節水方法，再利用簡報或實地訪察認識校園游泳池回收水再利用的真實案例。 教