基于工作过程地高职专业课程改革探索与实践.pptVIP

课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准。 改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。  ——《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 教高[2006]16号 1. 依据工作岗位定位专业目标 2. 依据工作任务确定课程设置 3. 依据职业能力选择课程内容 4. 依据典型产品（服务）设计学习项目 专业调研重点： （1）该专业所面向的行业发展趋势如何，是否有 发展潜力，人才需求如何； （2）该专业对应的职业岗位有哪些； （3）同类院校该专业的课程体系如何，存在哪些 问题。 （4）该专业的培养目标如何定位，企业的需求是 什么。其中尤为重要的是培养目标定位。 核心目标: 解决专业人才培养目标的定位问题 高职XXXX专业人才需求与专业改革的调研报告 一、高职XXXX专业人才需求与专业改革