应用型人才培养的第二课堂活动体系构建5.pptVIP

应用型人才培养的第二课堂活动体系构建 财经学院 隋 翀 一、第二课堂活动是人才培养的重要途径 1、第二课堂活动的范酬：不能简单的按照学生工作和教学工作的分工来区分第二课堂和第一课堂，第二课堂应该是第一课堂之外所有学校培养方式的集合，即第二课堂培养体系需要以学生工作、教学工作为主，其他校内外单位广泛参与来构建。 2、虽然所有的第二课堂活动对于学生的成长都有帮助，但是不同活动对于人才培养目标的贡献度是不一样的，它们在学生身上发生作用的时效性也是不同的。 金融学课程考核点矩阵图 根据应用型人才培养课程目标的要求，第二课堂活动体系的构建需要具备几个特点： 1、第二课堂活动体系的构建需要与人才培养目标相结合，将有限的人、财、物资源投入到对人才培养目标贡献度高的活动当中。 2、第二课堂活动体系需要有意识的按照人才培养的目标去设置。 3、第二课堂活动体系在人才培养过程中的效果，需要通过某种操作性强的考核方式来呈现。 4、作为人才培养的重要途径，第二课堂活动需要关注全部学生，需要制定达到人才培养目标要求的标准。 二、证书伴我行——基于证书化的第二课堂人才培养体系 证书的作用： 一、证书可以作为第二课堂人才培养的重要指标 1、证书可以证明学生接受过某个方面的培训 例如：党课结业证书、国学大讲堂结业证书 2、证书可以证明学生掌握人才培养目标中要求的知识内容 例如：银行知识竞赛获奖证书 3、证书可以证明学生具备人才培养目标中要求的专业能力和方法能力 例如：证券模拟大赛获奖证书、挑战杯创业计划竞赛获奖证书 4、证书可以证明学生具备人才培养目标中要求的社会能力 例如：辩论赛最佳辩手、校园十大歌手、志愿服务先进个人 二、证书的其他作用 近期作用 1、提高学生参加第二课堂活动的兴趣 2、增强学生参加第二课堂活动的信心 中期作用 3、增加学生就业的砝码 长期作用 4、让学生留下对大学和青春的美好回忆 证书伴我行活动的实施要求 1、学院根据人才培养目标要求，整合第二课堂活动资源，结合不同专业学生的特点，为学生提供菜单式活动选项 2、学生在学院提供的活动和证书菜单中，根据自身兴趣、能力、特长选择可以参加的活动，并依据活动的要求获得相应证书。 3、要求所有的学生必须参加各类活动并取得相应证书，否则不能取得第二课堂学分。 证书伴我行活动的目标 为学生打造发展各种能力的平台，要求每个学生必须参与其中，发掘学生自身的潜力，从而达到应用型人才培养的目标。 三、证书伴我行活动的分类菜单 1、学术科技类活动 本专业的学科竞赛 大智慧杯全国金融精英挑战赛、山东省大学生证券模拟大赛、山东省大学生基金模拟大赛、山东交通学院期货模拟大赛、山东交通学院银行知识竞赛 与所学专业相关的学术科技竞赛 “挑战杯”大学生创业计划大赛、全国大学生三创网络商务挑战赛、全国大学生网络商务创新应用大赛、全国校园财会知识竞赛、全国大学生财务决策大赛、全国大学生外贸从业能力大赛、国际企业管理挑战赛中国赛、全国大学生会计信息化技能大赛、山东省大学生电子商务专业竞赛、山东交通学院电子商务大赛、山东交通学院审计技能竞赛、山东交通学院税法知识竞赛 其他综合、单项学术科技竞赛 “挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生英语演讲竞赛、山东交通学院大学生创新创业项目立项 、山东交通学院营销创意竞赛、山东交通学院文秘技能竞赛、山东交通学院会展策划竞赛、山东交通学院数学建模竞赛、山东交通学院数学竞赛、财经学院英语知识竞赛 2、文体艺术类活动 文化类活动 山东交通学院国学达人挑战赛、山东交通学院“启迪杯”辩论赛、山东交通学院中华美文诵读大赛、山东交通学院“我爱我专业“演讲比赛、山东交通学院职业生涯规划大赛、山东交通学院素质拓展大赛、山东交通学院“知性雅居”宿舍文化大赛、山东交通学院社团文化节、财经学院棋牌大赛、财经学院经典诵读比赛、财经学院教室文化设计大赛 体育类活动 山东交通学院田径运动会、山东交通学院男子篮球赛、足球赛、山东交通学院金秋体育月（拔河比赛、踢毽子比赛、跳大绳比赛、网球赛、羽毛球赛）、财经学院迎新杯篮球赛、足球赛、山东交通学院趣味运动会、山东交通学院啦啦操比赛 艺术类活动 山东交通学