12.2.2 直方图（ 分层作业）【解析版】.docxVIP

12.2.2直方图分层作业

基础训练

1．（2023?盐城）在英文句子“HappyTeachersDay！”中，字母“a”出现的频数为3．

【分析】求出英语句子中的所有字母的个数以及字母a出现的次数，再根据频数的定义进行解答即可．

【解答】解：英文句子“HappyTeachersDay！”中共有16个字母，其中a有3个，

所以字母“a”出现的频数为3．

故答案为：3．

【点评】本题考查频数与频率，理解频数的意义是正确解答的前提．

2．（2022?广西）空气由多种气体混合而成，为了直观介绍空气中各成分的百分比，最适合使用的统计图是（）

A．条形图 B．折线图 C．扇形图 D．直方图

【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；

折线统计图表示的是事物的变化情况；

条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；

频数分布直方图，清楚显示在各个不同区间内取值，各组频数分布情况，易于显示各组之间频数的差别．

【解答】解：根据题意，得

要求直观反映空气的组成情况，即各部分在总体中所占的百分比，结合统计图各自的特点，应选择扇形统计图．

故选：C．

【点评】此题考查扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点．

3．有一组数据有63个，最大值为93，最小值为21，若组距定为7，则组数为（）

A．9 B．10 C．11 D．12

【分析】可根据数据的最大最小值求得二者的差值，再除以组距，若结果不是整数，那么得到的结果要进一，据此求解即可．

【解答】解：93﹣21＝72，

72÷7＝10……2，

∴组数为10+1＝11，

故选：C．

【点评】本题主要考查了频数（率）分布直方图，掌握数据分组的方法是解答本题的关键．

4．将100个数据分成8组，如表，则第6组的频数x为（）

组号

1

2

3

4

5

6

7

8

频数

11

14

12

16

10

x

12

10

A．12 B．13 C．14 D．15

【分析】根据频数的概念结合表格中数据求解，即可解题．

【解答】解：根据频数的概念结合表格中数据求解如下：

x＝100﹣11﹣14﹣12﹣16﹣10﹣12﹣10＝15，

故选：D．

【点评】本题考查了频数，正确进行计算是解题关键．

5．（2022?金华）观察如图所示的频数分布直方图，其中组界为99.5～124.5这一组的频数为（）

A．5 B．6 C．7 D．8

【分析】根据直方图中的数据，可以得到组界为99.5～124.5这一组的频数．

【解答】解：由直方图可得，

组界为99.5～124.5这一组的频数是20﹣3﹣5﹣4＝8，

故选：D．

【点评】本题考查频数分布直方图，利用数形结合的思想解答是解答本题的关键．

6．小明同学统计了某学校八年级部分同学每天阅读图书的时间，并绘制了统计图，如图，有四个推断：

①小明此次一共调查了100位同学；

②每天阅读图书时间不足15分钟的同学人数多于45～60分钟的人数；

③每天阅读图书时间超过30分钟的同学人数是调查总人数的20%；

④每天阅读图书时间在15～30分钟的人数最多．

根据图中信息，上述说法中正确的是（）

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

【分析】根据直方图表示的意义求得统计的总人数，以及每组的人数即可判断．

【解答】解：①小明此次一共调查了10+60+20+10＝100（人），此结论正确；

②由频数分布直方图知，每天阅读图书时间不足15分钟的人数与45～60分钟的人数相同，均为10人，此结论错误；

③每天阅读图书时间超过30分钟的人数占调查总人数的比例为20+10100

④每天阅读图书时间在15～30分钟的人数最多，有60人，此结论正确；

故选：B．

【点评】本题考查了读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力．利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

7．（2022?聊城）“俭以养德”是中华民族的优秀传统，时代中学为了对全校学生零花钱的使用进行正确引导，随机抽取50名学生，对他们一周的零花钱数额进行了统计，并根据调查结果绘制了不完整的频数分布表和扇形统计图，如图所示：

组别

零花钱数额x/元

频数

一

x≤10

二

10＜x≤15

12

三

15＜x≤20

15

四

20＜x≤25

a

五

x＞25

5

关于这次调查，下列说法正确的是（）

A．总体为50名学生一周的零花钱数额

B．五组对应扇形的圆心角度数为36°

C．在这次调查中，四组的频数为6

D．若该校共有学生1500人，则估计该校零花钱数额不超过20元的人数约为1200人

【分析】选项A根据“总体”的定义判定即可；选项B用360°乘“五组”所占的百分比，即可求出对应的扇形圆心角的度数；选项C根据“频率