丢弃陋习 牵手文明.docVIP

“丢弃陋习 牵手文明”主题班会活动方案 2010年05月26日 00时 ? 五年二班“丢弃陋习 牵手文明”主题班会活动方案 活动目的： 通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生和陋习告别，让学生感受文明, 约束自我，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感，促进学生形成良好的习惯，塑造精神文明的小学生形象，为建设和谐校园作出自己的贡献。 活动的准备： 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。 2、准备班会课件。 3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 4. 拟好一份倡议书。 活动的形式：情景剧、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、快板、讨论等 活动的过程： ? 开场白： AB：尊敬的各位老师 CD：亲爱的同学们 合：你们好！ C：首先，我代表五年二班全体同学，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ D：谢谢！ A： 伴着温暖的东风，春天来了。 B： 春天来了，花儿开了，树也绿了。 C： 我们就是绿树，沐浴着春雨和阳光。 D： 我们就是红花，在春天里尽情开放。 A： 我们在实小美丽的校园里—— 合： 茁壮成长。 A：踏着欢乐的节拍，B：踏入文明的学生时代。C：做个文明的实小人， D：是我们共同的心愿B：文明人要有良好的行为， D：文明人要有良好的习惯。 A：快乐是一种习惯、感恩是一种习惯。 B：勤俭是一种习惯、学习是一种习惯、文明礼仪更是我们小学生应该养成的好习惯。 合：五年二班“丢弃陋习 牵手文明”主题班会现在开始！ ? 活动一《陋习集中营》 A：说到“陋习”，我想问问大家什么叫“陋习”？ 队员回答 B：为了开展好这次主题活动，我们班每一位同学都作了充分的准备，我们成立了两个小组：“新闻搜集小组”“拍摄小组”，下面请各个小组分别展示一下各自的成果。哪个小组先 ??? 来？ “街巷拍摄小组”展示成果：（?????? ）简介本组的活动，展示拍摄图片，总结本组的感想。 ??? “新闻搜集小组”展示成果：安排两名同学讲故事。 ? 故事一：中国游客在国外 泰国布吉的一家高级度假酒店“明言”：不接待中国旅行团。酒店的工作人员说：“以前接过一些中国团队，但这些团队在入住时经常出现吸烟把房间的地毯烧出洞来，在餐厅或电梯等场合大声喧哗的情况，引来其他客人投诉。酒店因此造成了很多损失，后来就不接了。” 针对中国游客的告示还能在泰国的大皇宫门前的草地上发现，这片大草地上有一个小小的告示牌，上面并没有其他文字，只用中文写着“请勿践踏”，这同样在前几年能引起内地游客的不安甚至愤怒，但近几年去的游客已经开始明白个中道理而自觉避免进入草地了。 “中国人，便后请冲水”“请安静”“请不要随地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频频出现。当大批游客成为中国的最新出口品时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。 ? 故事二：外国人在中国 这是一个让我们无地自容的真实故事。 一天，某校初一（三）班转来一位插班生，他是一位德国小男孩。这个德国男孩来到学校上学做的第一件事，就是将同学们大扫除后丢在教室门口的一把扫帚捡起来，放在了教室的卫生墙角里。第二天，他利用下课时间在班上捡纸屑。班上的几个小男生见了，笑嘻嘻地说：“嘿，德国鬼子不象我们想像的那么坏嘛！”教室里发生了一阵哄笑。第三天，他依然那么做。第四天晚上，德国专家的饭桌上传出了这样一番对话：“爸爸，我要回国！”德国专家夫妇愣住了！“来之前，你的要求是那样迫切，还说‘我就要看到博大的中国了，那是我向往的地方！’这才来几天，你就出尔反尔？”于是，德国男孩将自己来到中国四天的情况一一向父母作了陈述，最后他说了三个字：“中国脏！”德国夫妇听后，许久，许久没有说话。最后，男孩的父亲说了一句话：“他们需要教育。” ? 活动二：校园中的陋习：情景剧表演 A：看到这样的照片，听到这样的故事，我的心情格外沉重。 B：是啊，这些陋习影响了我们的生活，甚至损害了国家的形象。 A：有人曾说过：“成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”B：是的， 成功和失败，优秀与落后都源于你所养成的习惯。 A：下面请欣赏一组校园情景剧，我们来看看校园里的坏习惯—— ? １　《注意仪表》 （　　　）带着帽子，一路蹦跳地向校门口走来，值周的学生将他拦住。 值日生：这位同学，请等一下！ C：停一下，同学们，大家知道他为什么会被拦住吗？ 学生各抒己见！（没戴红领巾 没戴校牌） （表演继续）（??????? ）连连大声说道：“带了，带了，我带了！在书包里！”（方言） 大家齐声说道：不对，不对，又错了！ （??????