三级辅导与管教概念图轻度中度重度教师教师行政家长教师行政家长.PPT

三級輔導與管教概念圖 * * 分級措施 重度不當行為 中度不當行為 輕度不當行為 輔 導 與 管 教 的 分 級 輕度 中度 重度 教師 教師 行政 家長 教師 行政 家長 學生獎懲委員會 矯正與輔導機構 家 長 會 1 教師 輕度 3 家長 2 行政 1 教師 中度 權責 6 5 4 3家長 2行政 1教師 重度 註 4學生獎懲委員會 5家長會 6矯正與輔導機構 3.言行影響他人權益或違反公共利益屢勸不 聽者 。 2.言行足以影響他人身心健康或公序良俗者。 1.言行足以影響自己或他人受教權者。 輕度不當行為的判別原則 輕度不當行為的示例 1.干擾教學 2.不專心聽講 3.不按時進教室 4.上課未攜帶學用品 5.不按時交作業 6.同學吵架 7.孩子說髒話 1.使用「教室管理策略」。 2.依專業自主判斷，選擇下列措施: *一般管教措施? ①口頭勸止或糾正 ②適時調整當事人之座位 ③道歉或寫行為自述表 ④賠償所造成財物之損失 ⑤於當日代為保管物品 ⑥靜坐反省適當時間 輕度不當行為的管教措施 輕度不當行為的管教措施 *特別管教措施? ①教室內站立反省 (以不影響學生上課 或當時身心狀況為原則，並以行為發 生當節或以不超過1節課時間為限) ②參加學校安排之輔導講習或團體輔導 追蹤觀察 教師追蹤觀察後續行為 視狀況 告知相關人員 導師、家長、訓輔人員 ...(注意學生隱私權) 紀錄歷程 學生行為自述表或其他學生或教師記錄 即時處理 依專業自主判斷，選擇適當措施 輕度不當行為的處理流程 中度不當行為的判別原則 2.欺詐行為者 。 3.故意破壞公物者 。 1.輕度不當行為情節較嚴重或未改善或拒絕 發現教師管教者。 4.連續逃課、逃學者。 5.侵犯他人情節輕微並有悔意者。 中度不當行為的示例 1.騷擾行為 2.不當使用器材 3.攜帶不當物品 4.上課不配合教學活動（或睡覺）經教師勸導，仍 不服管教 5.塗改成績、冒用他人簽名 6.上課不專心聽講，經教師提醒後，依然故我 7.作弊或違反考試規則 8.偷竊或欺騙行為 9.強借財物、拾物不送招領 10.玩弄消防、機電、監視等安全設施 中度不當行為的管教措施 除第一級之管理措施外，得依專業自主 判斷，選擇下列措施: *特別管教措施? ①取消參加正式課程表列以外之活動 ②適時增加額外作業 ③要求接受個案輔導 ④視狀況扣減當次作弊之成績 ⑤依法通報或移送相關單位處理 ⑥參加學校安排之團體輔導 中度不當行為的管教措施 *具體處分? ①依規定做書面處分 ②接受學校處理小組的處分決議 追蹤輔導 組成學校輔導網絡追蹤輔導 紀錄歷程 學生行為自述表或導師 、訓輔人員紀錄 立即處理 告知導師、家長及相關人員會同處理 學校處理 小組 學校成立之任務編組 (校內外相關人員組成) 中度不當行為的處理流程 1.連續發生中度不當行為情節嚴重，或拒絕 　接受學校教師輔導管教者。 重度不當行為的判別原則 2.參加集體鬥毆或毆打他人者。 3.夥同外人進行暴力或破壞行為者。 4.持有法定違禁品者。 5.恐嚇勒索他人者。 6.故意損害公物足以造成公共危險者。 7.性侵害或性騷擾他人者。 8.其他重大犯罪行為。 重度不當行為的管教措施 除前二級之管教措施外，得選擇下列具 體處分: ①依規定進行書面處分 ②會同家長會或學生獎懲委員會協調處理 ③依法通報或移送相關單位處理