青岛版小学三年级数学（上册）第一单元教案.docVIP

参加第三届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教案评选活动 青岛版小学数学（上册）第一单元 动物趣闻---克、千克、吨的认识 山东省高密市井沟镇呼家庄小学 王化聚 一、本单元教材分析： 本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如1克有多种？1千克有多重？等一系列问题，激发学生学习的兴趣。 二、本单元教学内容： 克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。 三、本单元教学目标： 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。 2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。能结合实际，解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。 四、本单元教学重点、难点： 建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。 五、学具准备： 生活常见实物 六、课时安排：5课时 第一课时 学习内容： P2--3页，克、千克的认识及练习 学习目标： 1、初步认识质量单位克千克，初步建立1克，１千克的质量观念。 2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。 3、通过掂一掂，称一称，感知数学与生活实际密切相联，培养动手操作，激发学习兴趣。 4、通过克，千克的认识学习，提高解决实际问题的能力。 学习重难点： 初步认识克，建立1克的重量观念。 教具准备：二分硬币、花生米、黄豆粒等 学习过程： 一、 创设情境、感知轻重 1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图。学生观察、提问） 2、学生置疑： 1）为什么有的是克，有的是千克、吨？ 2）1克有多重？ 3）克、千克、吨是什么？ 3、带这这些疑问我们一起来学习 二、 探究新知 1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位 2、体验、操作：1克有多重？（先指导，再体验） 1）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重 2）你还能找到1克重的东西吗？ 3、观察生活物品的质量单位，并学会估一估（玉米粒、黄豆粒） 4、引导学生认识1千克 1） 让同学们拿出两瓶矿泉水放在手中掂一掂，试一试有多重？ 2）表示较重的物品用千克（kg）作单位 同时引出１千克＝１０００克 3） 联系实际生活找和千克有关的物品 三、 巩固练习 师：认识了克、千克你能用它们解决生活中的问题吗？ 1、 自主练习P6-1、2 2、 实践活动：小组合作估一估你身边的物品 四、 小结 我们认识了克、千克这两个质量单位，你能说说它们之间的关系吗？能举例说说1克和1千克到底有多重？ 五、 作业布置 同学们，你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗？ 课后反思： （山东省高密市井沟镇呼家庄小学 王化聚） 第二课时 学习内容： P6--7自主练习，克、千克相关知识及拓展练习 学习目标： 1、巩固质量单位克千克，并能进行两个单位间的转化 2、能结合生活尝试估计出物品的大体质量 `3、能运用所学的克、千克知识解决生活问题 学习重难点： 能结合生活尝试估计出物品的大体质量 教具准备：生活实物 学习过程： 一、导课复习 1、师：同学们，你们想知道自己的体重吗？（激发学生的学习兴趣）怎样知道我们的体重呢？ 2、认识体秤，简单介绍。 3、小组合作称一称组中成员的体重 （引导学生把学到的知识用于实际生活） 4、你还知道哪些秤？（知识拓展，激发兴趣） 二、巩固练习 1、自主练习P8-10 部分内容 练习比较克与千克之间的大小 2、补充：填合适的单位 1） 小兰体重32（ ） 2） 一个鸡蛋重50（ ） 3） 2瓶矿泉水重约1000（ ） 4） 7粒黄豆约重2（ ） 3、自主练习P8-11 1）引导学生看图，明确2元/千克所指示的意思 2）仔细观察图中所提供的信息每千克1元，每人限买1千克--同位合作解答（2）问，集体交流 4、自主练习P8-8 独立完成，注意质量单位的字母表示 三、作业布置 找一找周围还有哪些物品的重量大约是1千克？ 课后反思： （山东省高密市井沟镇呼家庄小学 王化聚） 第三课时 学习内容： P5页，吨的初步认识，以及千克和吨之间的关系 教学目标： 1．认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克． 2．能进行重量单位间的简单换算． 3．培养初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展空间想象能力． 学习重难点： 建立重量单位吨的概念及吨与千克的换算． 学习过程： 一、沟通旧知． 1．同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重．（可以举例说明） 2．填空． 1千克＝（ ）克　3