经济因素对于体育教师进修的影响管理.pptVIP

体育教师的进修问题一直是学校发展过程中不可忽视的一个问题，由于历史原因， 学校体育教学工作的发展一直滞后于其他专业的发展，在高校面对扩招的过程中， 很多学校为了解决学校的师资问题并保证教学的平稳运行，在体育教师引进上，往 往只能选择本科毕业的体育专业大学生，这主要在于在那个时期，硕士研究生招生 人数有限，很多专业体育院校每年毕业的硕士研究生只有一二十名，远远不能满足 各个高校对于硕士研究生的需求状况，这种差异性需求使得很多学校只能在体育教 师学历选择上选择本科毕业，在这些青年教师进入学校之后，他们马上就要承担繁 重的体育教学工作，而学校的发展速度是很快的，在过去的五年间，很多学校完成了 专科生本科，学院升大学的目标，在培养水平上也从专科到本科，到硕士研究生的培 养，而学校的大发展对于体育教师的冲击也是很大的，很多体育教师在学历上的落 后成为很多学校对师资要求的一个弱项，所以体育教师不论对自己职称评审还是今 后的发展都要求他们必须重新进入学校担当学生的教学去学习和进修。 但是面对进修，体育教师面临几方面的压力和困难，我们通过调查发现，在体育教师 进修中，教师首先考虑的是经济问题，因为对于大多数教师而言，他们在进修学习期 间只有很少的一部分工资，在不承担教学和科研任务的过程中，他们往往需要面对 来自家庭的经济压力，因为这个阶段的教师往往年龄在三十岁到三十五周岁，这个 阶段的教师在家庭负担上承受的较多，所以经济压力增大使得他们在考虑问题时需 要斟酌的问题就很多。其次，对于硕士研究生和博士的考取，大多数体育教师需要考 虑的都是外语水平，对于大多数体育教师而言，他们外语能力相对比较差，在进修的 道路上，外语往往成为制约他们发展的重要阻碍，再加上工作上的压力，使他们很难 有精力再进行学习。其三，这个年龄阶段的教师在离开学校很多年之后，要重新地回 到学校，在经历了多年工作的洗礼之后很难再有心思回去，所以他们在重新学习的 过程中已经很难把学习专业知识和提升自己能力作为首要的目标，往往取得证书是 第一位，所以很多教师在这个过程中蒙混过关的人数较多，真正提升能力的确很少。 通过调查，我们发现在体育教师的进修中，教师把经济因素作为首选的大约占到被 调查对象的三分之二左右，由此说明在进修上，体育教师考虑最多的因素还是经济 压力。我们调查发现，在被调查的对象当中，我们发现大约三分之二的青年体育教师 都有不同层次的社会兼职来增加自己的收入，其收入的主要花销在于：住房问题、孩 子上学问题、提升生活质量等方面的问题。这些问题对于这个年龄阶段的教师来看， 都属于比较棘手的问题，而且这些问题严重地影响着教师在自己的工作中能有积极 的表现和突出的贡献。我们调查发现，很多青年教师认为自己工作上的压力主要来 源于学历和职称上的问题，所以他们在努力提升自己学历的过程中把增加收入摆在 了第一位，这就足以说明在这个阶段，体育教师的经济压力是非常大的。 结合目前体育教师的经济问题和教师进修的必要性两方面的问题，笔者认为对于学 校而言，教师学历和师资水平的提升对于学校的教学、科研方面的发展而言是非常 有利的，学校在考虑整体发展的过程中，对于体育学科应该有适当的政策倾斜，来帮 助这些教师渡过这个难关，这样一方面会加速教师在进修道路上的步伐和积极性， 另外一方面对于教师稳定心态和积极工作也是有很多好处的。不论从学校发展出发 也好，从关爱体育教师出发也好，在教师进修的道路上经济问题不应该成为阻碍其 发展的问题。 参考文献： [1]太原市陶行知研究会成立大会暨首届学术年会代表[A].太原市陶行知研究会成立 大会暨首届学术年会论文集[C].1988年. [2]抓好人才培养 努力建设高水平的师资队伍[A].全国纺织教育学会纺织教育交流会议文集[C].2004 年. [3]宋修妮.对普通高校体育理论与实践课同步式教学效果的探讨[A].第七届全国体 育科学大会论文摘要汇编[C].2004年. [4]坚持两手抓 提升学校科教整体水平[A].金华市科普示范学校经验汇编[C].2004年. [5]于涛,徐长红.体育概念研究中的哲学基础探析[A].第七届全国体育科学大会论文 集[C].2004年. [5]朱佳滨.浅谈多媒体课件制作在体育理论教学中的运用[A].第4届全国青年体育科 学学术会议论文摘要汇编[C].2005年.