2016-2016学年师德师风工作方案【最新精选】.docVIP

城阳区第三实验小学2012-2013学年第二学期师德师风建设工作方案 一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为指导，突出“以德促能、以能立德、德能兼备”主题，以提高教师思想政治素质、职业理想道德、社会公德意识为重点，以“四比四看五争当”（比敬业看奉献精神和工作实绩，比爱生看关心尊重学生的行动，比师能看教育教学的水平与艺术，比学习看潜心读书钻研业务的实效，争当爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的模范）为主线，教育引导广大教师牢固树立“德为人先、学为人师、行为世范”的师德准则，在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，把教师队伍打造成为城阳市民行为理念的先行者和良好社会公德的引领者。 二、组织领导 学校成立师德建设工作领导小组，负责师德建设工作的指导、督促和检查；领导小组下设办公室，负责对全校师德建设活动开展情况进行指导、督查和考核，并积极配合区教体局有关科室共同受理我校师德案件的举报和查处。 组 长：万 莉 副组长：徐先慧、李鲁萍 组 员：中层领导、各办公室负责人 三、遵循原则 （一）全员参与的原则。面向全体教师，充分发扬民主，调动全校教师的主动性、积极性和创造性。 （二）师德师能并重的原则。教育引导全体教师忠于教育，专于教学，实现职业道德与业务水平互为促进、良性互动。 （三）正面教育为主的原则。大力宣传师德典型，增强教师自我完善、自我提高的自觉性和主动性；完善师德督查制度，切实解决师德建设中存在的突出问题。 （四）与教育教学相结合的原则。围绕教育教学中心工作，将师德建设有机融入日常教育教学工作。 （五）注重实效的原则。实事求是，从实际出发，贴近教师的工作生活，注重对教师的人文关怀，不搞形式主义。 四、具体措施 根据区教体局师德师风建设的要求。组织开展“做学生喜爱的教师”系列活动。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。本学期将进一步完善师德师风考核制度，并与年底绩效考核挂钩。根据平时检查和考核情况评选校级师德先进个人，鼓励先进，调动德育工作热情，提高各项工作的积极性，提高师德师风有效性。 （一）认真学习，加强管理。 1.加强学习，提高职业道德素养。 精心设计学习内容，认真学习贯彻党的十八大精神和《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等政策法规。 创新学习形式，结合本单位先进典型及教育案例，开展专题学习，引导广大教师树立崇高的职业理想，增强学习的直观性和针对性；开展“四比四看五争当”（比敬业看奉献精神和工作实绩，比爱生看关心尊重学生的行动，比师能看教育教学的水平与艺术，比学习看潜心读书钻研业务的实效，争当爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的模范）大讨论活动，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高学习的广泛性和实效性。 制定小学教师职业道德“五要”规范，组织教师认真学习。 在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展和美教师、和美办公室的评比活动，激励教师人人争当各级师德标兵。 （二）规范施教行为，树立教师良好形象。　 1.开展师德建设大讨论活动：就“如何做学生喜爱的教师”进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。 2.开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。 3.开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。 4.在党员教师中开展以“一帮一助”为主题的“六个一”（即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生）活动；开展“三热爱、三提倡、三增强”活动（即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的