2016年高考一轮复习人教版高中政治必修一第一课《神奇的货币》知识点整合.docVIP

孙能军讲政治 PAGE PAGE 7 第一课 神奇的货币 考点一：商品及其基本属性 1.商品 （1）含义：用于交换的劳动产品就是商品。 （2）判定方法 ①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 ②属性法：是否同时具备商品的两个基本属性，即使用价值与价值。 ③领域法：是劳动产品，关键看是否已经离开流通领域。 2.商品的基本属性：使用价值与价值 （1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。是商品的自然属性，反映的是人和物的关系。 （2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。价值是商品的本质属性、特有属性（商品之外的东西不具有价值）、共有属性（凡商品定有价值）、社会属性（反映的是人和人的关系，即交换劳动的关系）。 （3）二者关系 ①商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。商品和服务的质量、品牌是就商品的使用价值而言的，良好的使用价值是顺利实现价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，打造自己的品牌，实现其价值。 ②作为商品生产者和消费者，不可能同时占有商品的使用价值和价值。生产者为了实现（获得）价值，必须让渡使用价值；而消费者为获得使用价值就必须付出价值，即一定数量的货币给生产者。 ③有使用价值的东西不一定有价值（如阳光、自然雨水），有价值的东西一定有使用价值。 3.补充知识 （1）商品是个历史范畴；劳动产品是人类社会永恒的范畴；物品是个永恒范畴。 （2）交换，可理解为买卖关系（销售、出售、交易、贸易等），即有买卖的目的或想法。如待售的劳动产品，也是商品。 （3）废品、伪劣产品。一般情况，二者因失去使用价值，所以不是商品，但如果被重新开发利用，具有了使用价值且被用于交换则为商品（如废品收购站收购的废品就是商品）。 （4）无差别的人类劳动：不管生产商品的具体方式差别多大，都耗费了人的智力和体力，在这一点上是没有差别的。 （5）不同的商品需要交换是因为它们有不同的使用价值；不同的商品能够交换是因为它们凝结了等量的价值。 （6）商品和货币不是孪生兄弟，货币的出现要比商品晚得多。 （7）具体劳动创造使用价值；抽象劳动创造价值。 （8）某些非劳动产品也可当作商品买卖(如土地),这是特殊现象，不能否定商品含义。 （9）不同类商品的使用价值不能比较量的大小，同类商品的使用价值可以比较大小。所有商品的价值都可以比较大小。 （10）优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。 考点二：货币的产生、本质与职能 1.货币的产生 （1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物(物物交换有困难和不便)。根本原因，生产力与社会分工的发展。 （2）产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——一般等价物固定在金银上，货币产生。 ①一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。 ②金银的特点：具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。 （3）货币的含义：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品（货币是商品，有价值与使用价值）。 2.货币的本质：一般等价物 3.货币的职能 （1）货币职能的含义：是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。 （2）货币的基本职能 ①价值尺度 a.含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。 b.原因：货币本身是商品，有价值。 c.执行方式：只需观念上的货币，并不需要现实的货币。 d.结果影响：货币充当价值尺度职能，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少，商品价值就表现为商品的价格。价格是价值的货币表现。 e.价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。 ②流通手段 a.含义：是指货币充当商品交换媒介的职能，又叫购买手段。 b.原因：货币的本质是一般等价物，所以它能与一切商品相交换。 c.执行方式：必须是现实的货币，不能用观念上的货币。 d.结果影响：货币执行流通手段职能后，原来的商品交换变成以货币为媒介的商品流通。 e.商品流通：以货币为媒介的商品交换叫商品流通（W——G——W）。 F. “商品——货币”阶段对商品生产者的意义 商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存发展下去。如果卖不出去，意味着白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品能够卖出去，并且卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路，质量上乘的商品。 （3）货币的其他职能 ①贮藏手段