教育部安全卫生教育中心教育部安全卫生教育中心.pdfVIP

教育部安全卫生教育中心教育部安全卫生教育中心.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教育部安全卫生教育中心教育部安全卫生教育中心

教育部安全衛生教育中心 教育部安全衛生教育中心 安全衛生通識課程 安全衛生通識課程 噪音危害預防 噪音危害預防 2005/10/15 1 1. 聲音之認識 1. 聲音之認識 • 週期是指一個質點振動往返所需要的時間,這樣 往返一次叫做一個週期,其單位為秒/週 (second/per cycle) 。 • 波長是聲波經過一個完整週期的距離。 • 頻率是指一個單位時間內 (例如,每秒) ,所完成 之週波數,其單位為「週期/秒」。頻率是週期的 反比,亦和波長成反比,一般頻率都是用赫 (Hz) 來表示。 2005/10/15 2 1.1 聲音的來源與分類 1.1 聲音的來源與分類 • 聲音是指任何一種壓力的變化(來自物體或分子的 振動) ,經由水、空氣或其他介質的傳播,能被人 耳所偵測到的機械能。 • 聲音可依其波長不同而形成聲譜,分成三大部份 :1.可聽見音,是指人耳可聽見的聲音頻率範 圍,約在20至20000Hz之間;2.超低頻音,是 頻率在20Hz以下之聲波;3.超高頻音,指在 20000Hz以上之聲波。 2005/10/15 3 不同動物可聽見之聲音頻率範圍 不同動物可聽見之聲音頻率範圍 2005/10/15 4 1.2 聲音特性之認識 (1/3) 1.2 聲音特性之認識 (1/3) • 聲波是屬於疏密波,也就是質點振動的方向 和聲波的傳播方向平行,因此當聲波通過介 質時,介質來回振動而形成有疏有密的情 形,這種疏密現象又會造成壓力的變化,故 又稱為壓力波。 2005/10/15 5 1.2 聲音特性之認識 (2/3) 1.2 聲音特性之認識 (2/3) • 聲音的傳播是一種能量的傳遞,同時這種傳播 是要有介質的存在,就如空氣中的氣體分子就 是一種介質,而所謂的介質可以是固體、液體 或是氣體。 • 一般而言,密度愈大的介質其傳音的速度愈 快。就同一物質而言,聲音傳遞速度為: – 固體 5000 m/s – 水 1500 m/s – 空氣 300 m/s 2005/10/15 6 1.3 耳朵構造與功能 (1/2) 1.3 耳朵構造與功能 (1/2) • 人體的聽覺能力來自聽覺系統,其構造主要分 成三個部份,即外耳、中耳和內耳 ;外耳司聲 音收集,中耳司聲音傳導與放大,而內耳則負 責將聲音轉變為神經衝動以便經由聽覺神經傳 至大腦的聽覺中樞產生聽覺。 2005/10/15 7 1.3 耳朵構造與功能 (2/2) 1.3 耳朵構造與功能 (2/2) • 人耳對不同頻率的聲音,會產生不同的失真現 象。譬如外耳道的長度約2.5~3.0 cm ,直徑 0.7cm ,所以其共振頻率約在3000Hz左右, 因此在該頻率附近的聲音會被放大,

文档评论(0)

1honey + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档