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2016新版pep三年级下册unit5-do-you-like-pears第一课时【优质】
?
2013版pep三年级下册
Unit5 Do you like pears?
A Let’s learn &Let’s chant
教学设计
郭店镇山根完全小学
苏雪峰
2014.4
教材来源:小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013年第1版
内容来源:小学三年级《英语(下册)》第五单元
主 题:Do you like pears? A let’s learn let’s chant
课 时:共6课时,第1课时
授课对象:三年级学生
设 计 者:苏雪峰
一、目标确定的依据
1.课程标准相关要求
(1)语言技能一级目标中的听做:能根据听到的词句识别或指认图片或实物。读写目标:能看图识词。
(2)语言技能一级目标中说唱:能根据图文说出单词或短句。
(3)总目标:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作。能做简单的角色表演。能说简单的英语歌谣。能交流简单的个人信息。在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语有一定的感知能力。
2.教材和学情分析
教材分析: 本套教材为PEP版小学英语三年级下册。本册教材注重在轻松愉悦的氛围中教学生学会简单的英语基础知识。本节课所要谈论的话题就是同学们喜欢的水果。
(2)学生分析: 三年级学生在经过了半年的学习中已经有了一定的语言积累,对英语学习有一定的感知,会用简单的句型同别人交流。
?二、学习目标?
在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的pear,?apple,?orange,?banana四个单词,及正确读出它们的复数。
在图片或老师的语言提示下,孩子能够替换运用句型Do you like ……?并能做出肯定回答Yes,Ido.或否定回答No,I don’t.
3.?能够在录音或老师的语音提示下孩子能听懂并跟读歌谣。
三、?评价任务
1、针对目标1,我讲采用看口型,观察孩子表情、神态,单个提问,利用班班通播放的Can you guess?的活动等方式检测,目标达成率力争95%以上。
2、针对目标2,我将采用教师采访学生,学生采访教师,学生同桌之间互相采访,这样的采访活动等方式检测,达成率力争90%以上。
3、针对目标3,我讲采用看口型,观察学生表情,听学生合唱歌谣等方式检测,达成率力争80%以上。
四、学习重、难点分析?
1.本课的重点是在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的pear,?apple,?orange,?banana四个单词,及正确读出它们的复数。
2.本课的难点是在图片或老师的语言提示下,能够替换运用句型Do you like ……?并能做出肯定回答Yes,Ido.或否定回答No,I don’t.
五、知识连接
Tummy 美 ['t?m?] n. 肚子;胃[ 复数 tummies ]
yummy 美 ['j?mi] adj. 好吃的;美味的;愉快的n. 美味的东西;令人喜爱的东西
六、学习步骤?
??Step?1? Warm-up?(热身)
教师和孩子们一起跟着视频哼唱唱“an apple a day”,边哼唱边打拍子。
【评价要点】】目的是活跃课堂气氛,为学生提供一个轻松愉悦的学习环境,apple 为后面的新单词学习作铺垫。
Listen and act学生按教师的指令做动作,指令为:Stand up. / Sit down. /Eat an apple. / Drink some juice. / Have a cake. / Eat some fish/eat some rice…
【评价要点】因为本课的歌词中有I eat apples,希望学生在学习时能很快读出I eat...
Step?2.?Presentation? (呈现新课)
(1)教师先组织学生观察PPT图片带领学生进入喜羊羊的农场引出单词apple。同时出示苹果的图片板书: apple
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①仔细听录音,听完后小声模仿。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②开火车的形式,请学生说出apple。在这过程中纠正学生发音。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③请学生自主练习apple 的发音,请不会的同学举手示意。再请会的同学领读apple。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④一只苹果我们说成an apple。请同学齐读an apple。在这过程中观察学生口型表情。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤apple的复数形式:apples。请同学齐读apples并观察学生口及几表情。板书:apples
【评价要点】喜羊羊的农场的设计生动有趣让学生的注意力集
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