湘师大版道德与法治八年级上册4.1《感受责任》课件2.pptVIP

司机的责任 教师的责任 二、人各有责 既然每个人都有责任，那么是否每个人的责任都是一样的呢？ 我们生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同，所以“人各有责”。 P61 希波克拉底誓言 1、军人的责任： 2、新闻工作者的责任： 3、厨师的责任： 4、律师的责任： 5、驾驶员的责任： 6、学生的责任： 角色不同，责任不同。那我们是不是只扮演一个角色，只有一种责任呢？ 三、多重角色 多种责任 1、每个人都是多重角色的“集合” 在家 在学校 在社会 儿女、孙子/孙女 学生、同学 公民 2、每个人都承担着多种责任 判断说明 有人说，作为教师，他一辈子只要对学生负责就行了。你认为这种说法正确吗？请说明理由。 答：不正确 作为老师，首先对学生负责是老师的本职，但是我们每个人并不是只扮演一种角色，而是多重角色的集合。 在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。教师作为子女，要承担赡养老人的责任；作为家长，要承担抚养、教育孩子的责任；作为公民，要遵守公德，遵守法律，对国家、人民、社会负责。 P63 “新概念三好学生”？ 在校做个好学生——主动学习全面发展的好学生 在家做个好孩子——勤俭自强孝敬长辈的人好孩子 在社区做个好公民——诚实守信道德规范的好公民 P63 你怎样看“新概念三好学生”评价体系 1、在社会上尊老爱幼，不作小偷小摸的事情，懂得谦让。 2、设计比较完善的评价标准； 3、实行自评、互评和他评相结合； 4、将评价要求与每日的表现挂钩等 “新三好”能让我们体验多重角色多重责任，时时处处意识到自己的角色不同和对社会和他人承担的责任不同，因而对自己要求也不同，让我们更早地融入社会，融入集体，尽快地学会与他人相处。 你对评定“三好学生”还有什么好的建议吗？ 做一做 曾在湖南怀化学院念书的洪战辉，在家庭屡遭变故、生活艰辛的情况下，十多年来克服种种困难，把一个和自己没有血缘的弃婴一手养大。艰难困苦并没有压弯他稚嫩的脊梁，反而砥砺他乐观坚强地面对生活，不但自己考上了大学，还靠着小生意、打零工供“捡来”的妹妹读书，为父治病。尽管生活拮据，但他从未申请过特困补助，还拿钱资助其他有困难的同学。 材料中洪战辉扮演了哪些角色？分别承担了什么责任？ 1、作为家长与哥哥：抚养教育“捡来”的妹妹 2、作为子女：孝敬、赡养、照料父母 3、作为学生：刻苦学习，帮助同学 4、作为普通公民：爱社会、服务他人、奉献社会 感受责任 人人有责 人各有责 多重角色多种责任 责任是我们成长的内在需要 责任往往产生于人们在交往过程中的帮助和彼此承诺 责任，有的重如泰山，有的普通平凡 角色不同，承担的责任也就不同 每个人的角色不尽相同 每个人都承担着多种责任 每个人都是多重角色的“集合” 家作 大练习册P28-29 * 武汉市区的景明大楼 远隔80个春秋，一切已经物是人非，而远在异国的建筑设计事务所还惦记着他们承建的一座小小的楼房，这就是“责任”。 人人有责 人各有责 多重角色 多种责任 人人有责 责任的由来 人必有责的原因 北京密云正月十五灯展的踩踏事件 据了解，从农历正月初十开始举办的密云县第二届迎春灯展计划举行十天，5日是第六天。平日观灯游人约3000人，但由于5日是农历正月十五，观灯人数骤增至3万多人，造成人员拥挤，最终因一游人在举行灯展的密虹公园一座桥上跌倒，引起身后游人拥挤，从而造成36人死亡，15人受伤的踩死挤伤游人事故。 问：1、这次事故引起了怎样的后果？ 2、如何处理的？ 3、事故发生的原因是什么？ 造成了36人死亡 县长、派出所所长被撤职，相关人员都受到法律的制裁 由于某些人的不负责任造成的 阅读教材第63页 吴敏、蒋智、尹心雨的事迹，并思考从三位同学身上，你看到了他们共同的闪光点在哪儿吗？ 你还能举出类似的例子吗？ 自省 在你的生活中，是否有过别人承诺你的事却没有做到的经历？你对他的看法是 ________________________________________. 生活中，你的学习目的性明确吗？ 你的作业认真做了吗？ 你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？ 你是否守时？ 你是否守信？ 当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？ 你对以上事情认为在你的生活中重要吗？ 大家对黑心建筑商使用劣质建筑材料有什么看法？ 思考：同学们认为这些建筑商应该做什么？不应该做什么？ 责任的含义：对一个人做或以一定方式行为的职责或义务。 责任 对责任的理解通常可以分为两个意义。 一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。 二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。 海因茨偷药的故事： 在欧洲，一位妇女得了一种特殊的癌症，濒临死亡。医生说，有一种药也许