最终定稿小学情趣教育的研究与实践开题报告.docVIP

“小学情趣教育的研究与实践” 开 题 报 告 小学《小学情趣教育的研究与实践》课题组 各位专家、各位领导、兄弟学校的同仁们、老师们: 大家上午好！ 首先请让我再次对大家今天牺牲休息时间来参加我们的科研周开幕式暨课题开题论证表示深深的感谢。下面由我代表课题研究组，将本课题的有关情况向大家汇报如下: 一、本课题名称及概念界定： 我们课题的名称是“小学情趣教育的研究与实践”,我们对课题是这样界定的： 情趣： 是一个人对人生、对生活特定的持续的心理指向和感情倾向，是一种心理的内驱力，这种内驱力直接支配着人的外在行为。它来源于对生活的热爱，以增强自己的生活价值为目的。它包括性情、感情、乐趣、兴趣、理趣、志趣等内容，体现为对美好生活的追求和健康的心理。一个学校师生的情趣是师生自觉行为背后的观念与思想，是一种能够反映学校面貌、影响学校未来的内在的精神！一言以蔽之：情趣就是一个人兴味充沛的精神状态。 情趣教育： 教育的过程是培养人的过程，情趣教育就是以提升师生的生命质量为目的，培养师生兴味充沛的精神状态的教育。情趣教育涵盖的内容比较广泛，本研究主要从“情趣课堂、情趣活动”两方面入手，培养情趣教师和情趣学生。 二、本课题的选题依据： （一）现实的依据 我们认为，现在学校存在的困境和需要迫切解决的问题是：学校教师在苦教、累教而不乐教，更谈不上享受教育，享受教育的幸福