教育信息化技术标准的实现.ppt

教育信息化技术标准的实现、测试和应用 杨宗凯 2004年3月 引言 不依规矩，不成方圆 标准是行动的指南 实施教育信息化应该以标准为纲，纲举则目张 提纲 为什么需要标准 国外标准的发展 国内标准的研制 标准的测试认证 标准的实践应用 为什么需要标准 标准有利于资源共享与重用 各具特色的教育资源，通过标准化的处理之后，可以成为不同粒度的可重用内容模块，从而大大增强了共享和复用能力 标准有利于系统互操作 国外标准的发展 ISO/IEC JTC1/SC36 IMS IEEE LTSC ADL OKI 国内标准的研制 研制历程 2001年 DLTSC成立 标准研究计划启动 2002年 国家信标委认可 CELTSC成立 新的标准体系确立 完成首批标准草案 首份国际标准提交 2003年 CELTS纳入GB体系 第一批GB颁布 测试系统研发完成 标准认证体系建立 测试中心开始运转 CELTSC的成立 DLTS体系 CELTS体系 CELTSC的工作流程 第一批GB的提交 在教育部和国家标准化管理委员会的大力支持下，CELTSC于2002年成功提交了第一批国标送审稿，这将成为我国第一批正式作为国标颁布的教育信息化领域的技术标准，对于国内教育信息化领域的标准体系建设具有重大而深远的意义 首份国际标准草案完成 CELTSC作为中国在ISO/IEC JTC1/SC36的代表，承担ISP on PMP国际标准的制订工作 2002年9月，CELTSC提交了该标准的第一版本，得到了SC36好评，后续工作正在进行中 CELTS的当前进展 更多的CELTS子标准进入评审程序 CELTS测试平台开发完毕 CELTS认证体系正式启动 更多的企业会员参与到CELTS中来 标准的测试认证 为什么要测试？ 虽然中国已在教育信息化技术标准领域取得了突破性的进展，但要真正将标准应用于实践，指导业界产品开发，达到规范、统一，方便资源共享和系统互操作的目的，仅仅颁布标准是远远不够的，还需要有有效的测试认证手段 如何测试？ CELTS标准体系较为复杂，每项标准都有一套自己的信息模型、绑定规则和若干测试点，靠人工来完成标准测试几乎是不可想象的 国际上一些标准组织的做法是颁布一项标准的同时，开发一套测试工具实现对该标准的自动化测试，ADL的SCORM测试环境就是一个典型的例子 CELTS的测试思路 CELTS测试系统的研发 《面向21世纪教育振兴行动计划》“现代远程教育工程”2002年中央财政专项 “现代远程教育标准化认证基地与测试平台研究”项目 研发时间：2002年底～2003年中，历时半年 各方通力合作，克服了非典等困难，顺利完成研发 CELTS测试系统模块结构 CELTS测试平台 CELTS测试子系统 CELTS认证体系 目前，CELTS测试体系已经正式启动 CELTS认证体系正在进一步构建之中 已有部分企业产品通过了标准测试，得到了测试证书 标准测试的实践前景 目前，CELTS测试系统已经在“中国软件评测中心”投入实用 未来，更多的标准测试模块将被扩展到CELTS测试平台上，CELTS标准测试认证体系和管理机制将更为健全 国家十五重大科技攻关计划“现代远程教育关键技术及其示范工程”项目成果将全部通过CELTS评测和认证 标准的实践应用 CELTS在资源开发中的应用 CELTS在资源开发中的应用 CELTS在资源管理中的应用 CELTS在教育管理中的应用 CELTS在测试/考试中的应用 CELTS在测试考试中的应用 结语 标准化是教育信息化发展的必然趋势，也是我国教育信息化发展与国际接轨的必然选择 随着国内标准体系的逐步完善，我国的教育信息化建设必将迎来一个光辉灿烂的明天 谢谢！ ?xml version=1.0 encoding=GB2312? Resources !-- 1 学习对象的一些通用信息 -- General !-- 1.1 学习对象的名称 -- Title……/Title !-- 该数据元素定义了学习对象在某一目录系统中所对应的项 -- CatalogEntry Catalog……/Catalog Entry……/Entry /CatalogEntry Language……/Language Description……/Description Keywords……/Keywords /General !-- 2 学习对象在过去和现在所处的状态以及那些对学习对象的发展产生作用的人和组织 -- LifeCycle Version……/Ver