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基于大学偶像校园文化思想政治教育研究 　　【摘 要】作为追捧和推崇偶像文化的高校大学生，因其思想活跃，对社会上产生的新生事物接受较快、包容性也更强，容易受到偶像文化的影响。但由于大学生可塑性强，及涉世未深、尚缺乏成熟理性的判断力和自控力，同时偶像文化因其自身商业性的本质，不可避免地携带一些不良因素，容易对大学生的身心健康造成不利影响。因此，坚持正面引导化解消极影响对当前创新思想政治教育工作具有重要的现实意义。 　　【关键词】偶像，偶像塑造，伦理，大众媒介 　　 　　随着经济的发展，社会关系的微妙变化，各种全新价值观念的诞生、引进以及新锐生活方式的流行，潮水般涌入的千奇百怪的文化快餐和流行艺术消解着传统权威，对历史上的政治意识形态起到了直接解构的作用，解构的同时甚或建立起新的观念。在这个过程中，非主流的文化越来越对主流文化产生冲击，并成为一种不可忽视的力量影响着校园文化。相比之下思想政治教育影响力正在受到考验。如何利用大学生对偶像文化的狂热追求，探讨偶像文化对高校思想政治教育的影响和启示，树立正面导向、弘扬主旋律成了当代大学思想政治理论工作者的重要研究课题。 　　一、大众文化与流行文化、校园文化、偶像文化概念的界定 　　1.大众文化与流行文化 　　“大众文化”的概念，最早是由法兰克福学派的代表人物霍克海默和洛文塔尔于1942年提出。此后，“大众文化”一词被广泛使用于法兰克福学派的理论家批判大众文化的论著中。阿多诺认为，文化工业所生产出来的文化产品，具有商品社会一切商品的基本特征，具有突出的拜物特性和拜物作用。它们从一开始就是为了交换或者为了在市场上销售而生产出来的，它们根本不是艺术品，即并不是为了满足人的真正的精神需要而来到这个世界上的。他说：“受制于人类消费行为的文化商品，都具有为他者存在的抽象性。但是，因为被迫迎合消费者的爱好，文化商品必然会欺骗消费者。”(1) 　　他揭示了大众文化、文化工业与现代技术相结合的特点，指出，艺术的欣赏者一旦沉浸于大众文化之中，就会完全丧失个性，陷入标准化的境地。文化产品的“标准化”使人滋生一种“虚假的个体主义”，正是通过这种“虚假的个体主义”，标准化的文化产品顺利地、毫不受抵抗地为大众所接受，从而使这些接受者不知不觉地被操纵在预定的有利于垄断资本统治的“标准”序列中。欣赏者被标准化所控制，“将自己的冲动与模仿残余投射到任何他所鼓吹的事物中去”，由于都有把艺术作品同化于自身，“便丧失了其独特性”。(2)“大众文化非文化”，“大众文化反大众”是法兰克福学派大众文化理论的两大主题。”(3) 　　中国的大众文化萌动于20世纪80年代初，经过短短不到30年的发展，已然成为中国当下多元文化并存格局中一个主要的文化形态。我国学者方学军从社会学的视角将流行文化定义为“流行文化作为一种产生于城市工业社会、消费社会的文化形态，它是以大众传媒为载体，并且以城市大众为对象的复制化、模式化和普及化的文化形态。”(4)流行文化以其特有的消费娱乐功能和意识形态功能，影响着青年大学生的思想道德理念和行为，进而影响着大学校园文化建设，影响到青年大学生的成长和健康，甚至影响到思想政治教育等主流文化在大学生心中的地位。 　　2.校园文化 　　在大学校园文化中，大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与制作的报刊、讲座、社团和其他科学文化、体育活动和各类文化设施，会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园各方面的建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智、促进学生全面发展；是能够激发青年学生激情，唤醒青年一代追求高尚的、独立的人格和高尚的道德品质的。 　　3.偶像文化 　　偶像在人类历史上一直以各种形式存在着，不是自然生成的，却在人们生活中拥有举足轻重的地位。所谓偶像文化，“就是指人们在进行偶像崇拜活动过程中，所创建的一整套包括思想观念、物质财富以及实践模式的总和。偶像是偶像文化的载体，代表着某种文化价值的追求。”(5) 　　在当代高校校园文化中，不仅仅存在着主流文化、精英文化，新颖独特、兼具娱乐性和休闲性的偶像文化正成为校园文化中一股不可忽视的力量，影响着校园文化，甚至影响着社会主流文化和精英文化。 　　二、当前校园偶像文化的基本现状―以前期在网上进行的网络问卷调查为个案分析（/report/1758 　　03.aspx，/jq/763081.aspx? returntab 　　=nori=1 　　由于大学学习与生活环境的变化与高中阶段的大为不同，大学生的很多决策、感官与客观上的认知都由学生自己控