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教育大格局需要国际新思维 ——中外校长深圳南山纵论教育国际化 转自 6月28日 中国教育报 校长周刊 记者　张以瑾　徐启建　房超平 　　6月17日至18日，20多位国外重量级名校长、专家，30多位国内知名中小学校长、专家，相聚在首届中外卓越校长南山对话。由中央教育科学研究所、深圳市南山区人民政府、美国安生文教基金会共同主办的这次活动，虽然人数不多，但却绝对称得上是国内少有的高质量中小学校长论坛。而这次对话的主题“基础教育国际化的认识与实践”更是牵动着国内众多校长的思考兴奋点：在新世纪、在全球化飞速发展的今天，我们的教育究竟应该怎样应对新挑战？ 　　“21世纪的教育格局不能再停留在小格局。什么叫小格局？让学生读好书，进一所好大学，对我们来说，这就是20世纪的小格局。我觉得，随着全球化和中国的崛起，21世纪的教育要有提升到培养优秀地球村民的大格局。”马来西亚行知文教发展中心国际讲师、沙巴崇正中学前校长曾桂安的观点，也许代表了这次会议大多数人的共识。 　　主办方观点： 　　中央教育科学研究所所长袁振国：打造教育国际化先锋区，应该从如下五个方面入手：首先，要有先进的教育理念，即面向全体学生，促进每一个学生自主发展；其次，要有广泛的参与度，即每一所学校、每一个课堂、每一名教师都能感受到国际化气息；第三，要有多样化的选择渠道，每个学校在人才模式创新、课程教材建设、课程体系构建、管理方式创新、