义务教育学校-标准化建设评估验收自评报告.docVIP

PAGE PAGE 5 义务教育学校标准化建设评估验收自评报告 松桃苗族自治县孟溪镇完小 标准化学校建设工作是贯彻落实党和国家教育方针，实现教育均衡发展的重大举措。为了进一步促进学校又好又快可持续发展，整合教学资源，达到有效利用教育资本，带动教育质量的全面提升孟溪镇完小启动了学校标准化建设工程。根据《松桃苗族自治县人民政府教育督导室、松桃苗族自治县教育局关于开展义务教育学校标准化建设评估验收的通知》（松教督〔2013〕22号），对照松桃苗族自治县义务教育学校标准化建设评估标准》，结合我校实际，对照各项考核指标进行了自查自评，现将我校自评情况报告如下： 一、学校概况 孟溪镇完小始建于康熙二十五年（1686年），学校历史悠久，文化底蕴深厚，学校服务范围辖孟溪镇的孟溪村、矮屯村、寨杆村、居委会约8000余人。占地面积14000余平方米，建筑总面积4200平方米，主体建筑共8幢，分别是5幢教学楼、1幢食堂、2幢学生宿舍楼。学校结合“乡村学校少年宫”配有音乐专用室、舞蹈专用室、美术专用室、诵读专用室、书法专用室、棋牌专用室、科学实验室、教学实验仪器室、“松茂书院”图书室、体育器材室、远教室校园广播室。现有28个教学班，在校生1864名，在岗教职工92名，其中专任教师 　 学校坚持建章立制抓常规，以“进步”为办学理念，恪守“勤、毅、诚、谦”之校训，以“三让一树”为抓手，引导学生从实际出发，逐步提升自身基础素质。学校在教师层面也提出了教师“四个学会”——学会关爱，学会倾听，学会欣赏，学会赞美，大力创建校园文化，努力构建和谐平安的校园环境，取得了一定成效。2011年秋季、2012年秋季，我校入学率均为100%，二年平均入学率为100%。2011届、2012届按时毕业率为100%。近二年，我校各年级教学质量在全县同同级同类学校中稳扎前列。荣获县“2012年度教学管理先进集体”、“2012年度教学设备管理与运用先进集体”、荣获铜仁市“2012年度图书室、实验室工作检查评比先进集体”等荣誉称号。 二、规范教育管理、加强队伍建设　　我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全，管理机构设置合理。班子成员团结、奋发向上、具有凝聚力和战斗力，有较高的政治、业务素质和管理能力。学校师资力量雄厚，小学高级教师32人，县级以上骨干教师6人，取得大专以上学历63人，学历达标合格率100%，确保了师资力量的健全。 三、加大资金投入，创设良好条件，培育亮点　　几年来，我校以文化建设为着力点，努力建设“尊重知识、尊重生命、尊重自然、尊重差异”的和谐校园文化。　　1、加快校园硬件建设。几年来，经过建设，学校的硬件基本到位。教学楼、“松茂书院”图书室、学生食堂餐厅、“乡村学校少年宫”、学生宿舍楼、校园围墙完成了建设和改造，学校绿化环境逐年改进，校园绿化工程逐年开展，配建科学实验室、门卫保卫室、体育器材室、开通了“校讯通”系统。在上级部门的支持下，学校食堂、学生宿舍投入使用，另一幢学生宿舍楼计划2013年底竣工，教师40套周转房正在施建中。使学校硬件设施更上一层楼。师生教学条件、食宿条件进一步改善。增设了宣传栏、橱窗、标语牌、教学楼走廊师生箴言文化等设施完备。校园文化设施设备的增添、完善为学生求知发展创设了良好条件，求知向上氛围日趋浓厚。　　2、举办特色文化活动。认真举办一年一届的校园读书活动，逐渐使之成为参与人数多、内容形式多样和成效突出、影响深远的文化盛宴；大力开展全民健身活动，教师广场舞、学生三人篮球赛、阳光体育活动、教工拨河等。此外，“乡村学校少年宫”特色建设成为了学校发展的亮点文化，学校利用每天放学后组织一批业务精良的教师辅导队伍，开设棋牌兴趣小组、舞蹈兴趣小组、书法兴趣小组”音乐兴趣小组、体育兴趣小组、科学实验兴趣小组，让有兴趣特长的学生得到极大的培养提升，巩固了学校的校园特色文化。 3、重视科技教育工作，尤其是近几年来从资金设备投入、师资培训，到科技活动开展等方面均做了大量工作，取得不错的成绩，科技教育办学特色彰显。一是多方筹集资金购置器材，近两年，不断购买器材进行充实，为我校开展高端科技活动提供了良好条件。二是加强师资培训。派出老师参加有关培训，大大提升了老师们的科技教学和辅导水平。三是大力开展科普活动。结合每年一届的校园科技文化艺术节开展形式多样的科普活动，营造了爱科学、学科学的氛围，激发了学生探索科技世界的兴趣。　　 三、存在问题与整改思路　　我校教育教学工作虽然取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到存在的不足，明确了整改弥补思路。　　（一）存在不足　　1、硬件建设：近年来硬件建设虽有较大投入，但随着教育现代化的发展，校园建设还未能完全适应教育新形势的要求。如：学生班额数较大，平均班额达到65人以上，班额数严重超标；学生活动场所狭窄