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基于协同服务高职院校信息共享空间构建研究 　　关键词：信息共享空间；IC；高职院校 　　摘要：文章在对信息共享空间进行可行性分析的基础上，提出了信息共享空间建设规划的实施方案，包括建设目标、物理空间改造、信息共享空间服务方式及信息共享空间运行机制。 　　中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）03-0131-02 　　1信息共享空间（IC）建设的必要性 　　技术发展不仅改变了信息的内外部环境，更改变了用户的信息获取行为。师生的教学和学习趋向于非正式化、群体化，呈现出兴趣驱动型和问题驱动型。在慕课、翻转课堂等全新教学改革环境下，学习和教学过程本身是可分解、可关联的，师生的信息需求不再停留在单一、浅层次的文献层面，而是深入到文献内容的知识层面，以问题为驱动，覆盖了解决问题过程中所涉及的各类信息资源[1]。新型图书馆的工作中心应从资源建设转向用户服务，服务中心转移到支撑教学、科研上来，成为师生的学习合作伙伴。图书馆员今后应更多地依赖现代化信息技术，图书馆物理场所也应改造为多功能学习空间，只有这样的环境建设才能更好地为师生提供无障碍的学习环境和研究交流的空间。 　　信息共享空间服务顺应了新技术环境下从囿于图书馆的服务向嵌入用户空间服务转变的趋势，将促使高职院校图书馆向主动嵌入式服务发展，将会吸引更多的师生到图书馆进行协作学习、分享交流。信