发现黑白灰之美0[指南].docVIP

发现黑白灰之美——创造黑白灰之美 教学设计 一、??? 教材分析： 本节课，要求学生在了解了黑白灰关系基本知识的基础上，能运用黑白灰的基本规律来组织画面色调；用强弱对比和高中低调表达自己的情感；发现并利用多种媒材来表现黑白灰关系。 在教师演示的环节中，可以运用幻灯机、实物投影机等。作品展示可以在实物投影机上进行。以拓展与研究的形式，提出：还可以采用何种方法和材料制作黑白灰作品的课题，让学生分组做研究，发挥小组集体的智慧，制作充满个性色彩的作品，然后向全班展示。 二、学生状况分析： 六年级的学生创造性思维还是比较活跃的，他们可能会对教师提出的问题，有许多新奇的主张，教师不要急于对他们的想法作出正确或错误的判断，让他们自己亲自去尝试，得出结论。画面形式感的把握对于六年级的学生来讲，有一定难度，在上节课的基础上，教师还可以多提供一些具有好的构图和形式感的作品给学生欣赏，提高他们的认识。 三、教学目标： 在了解黑白灰基本知识的基础上，学会运用黑白灰，更好的体现作品的主题思想，使作品更精彩，并能发现、运用多种媒材，进行黑白灰关系的写生与创作 四、教学重点和难点： 重点：黑白灰关系在画面中的运用， 难点：发现并利用各种媒材写生或创作一幅黑白灰作品。 五、教学准备： 1、教师方面的准备：多媒体设备、资料 2、学生方面的准备：笔、水墨、树叶、碎布、旧图片等 六、教学过程： 一、?????? 导入