七年级生物上册 6.2 食物教案 苏科版.docVIP

PAGE PAGE 4 第二节 食物网 教学目标： 知识目标： 了解生物间的食物关系是错综复杂的；知道什么是食物网。 理解能量流动的途径。 能力目标： 通过分析资料，进行语言表达；学会将理论知识与生活实际相联系。 情感态度与价值观目标： 了解人类对生物圈的影响，加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感，增强社会责任感；还要具有质疑、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 二．教学重难点： 1. 教学重点： 帮助学生建立食物网的概念，初步理解食物链（网）是生态系统中物质和能量流动的渠道。 2．教学难点： 食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。 三、教学过程： 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 设置 情境 导入 播放视频，引入新课《食物网》 观看视频，思考本节课内容 引发好奇心， 激发求知欲 食 物 网 的 概 念 分析一生态系统中食物关系： 引导学生连出所有的食物链，得出食物网的概念 引导学生小组讨论思考题： 1.在你连接的食物网中有几条食物链？ 2.设想一下，如果青草全部枯死，哪些动物的生存最先受到影响？ 3.如果青蛙的数量大量减少，将会引起哪些生物的数量可能发生变化？ 观察图片得出什么叫食物网 小组讨论思考题，选代表作答 容易理解食物网的概念 理解食物链和食物网的关系，食物链中的各种生物是密切联系的，也为后面分析