七年级生物上册 第二单元 第二章 第三节 植物体的结构次教案3 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 植物体的结构层次 教学目标 【知识目标】 1、识别绿色开花植物体的器官。 2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。 3、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 【能力目标】 1、养成探究问题的能力，创新精神及空间想象能力。 2、在小组活动中养成团结协作和相互交流的能力。 【情感、态度价值观】 1、能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 2、激发学生进行科学探究的热情。 重点难点 【重点】 1、由六大器官构成的植物体是统一的整体； 2、识别植物体的几种主要组织。 【难点】 1、识别植物体的几种主要组织； 2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。 教学方法 教师：器官完整的绿色开花植物，如芹菜、菠菜、油菜等。 学生：收集不同植物标本。 教学过程 1、创设情景 导入新课 师：生物大家族中的一大成员——动物体的结构层次我们在上节课已有所了解，请同学们一起来回忆一下我们所学的内容。 复习提问： ⑴人的生长发育是从什么结构开始的？ （生：受精卵-是人生长发育的起点。） ⑵动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？ ⑶什么是组织？ （生：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。） ⑷什么是器官？ （生