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PAGE PAGE 6 长沙理工大学继续教育学院 成人函授教育毕业设计（论文） 指 导 书 长沙理工大学继续教育学院函授部 2005年12月 长沙理工大学继续教育学院 成人教育毕业设计（论文）指导书 一、总则 毕业设计（论文）是成人教育人才培养计划的重要组成部分，是高等教育教学过程中重要的实践教学环节，是学习深化与升华的重要过程，是人才培养质量全面的、综合的检验，是学生毕业及学位资格论证的重要依据。毕业设计（论文）的目的是培养学生科学的思维方式和正确的设计思想，综合运用所学理论、知识和技能分析和解决本专业实际问题的能力；培养学生调查研究、检索和阅读文献资料、综合分析、设计和计算、试验研究、数据处理、计算机应用绘图、口头表达等方面的能力；培养学生树立严肃认真的工作作风，实事求是的科学态度和应有的职业道德。 毕业设计（论文）安排在最后一学期，本科生10-12周，专科生8-10周。 二、对学生的要求 (一) 学生应重视毕业设计（论文）工作，努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，在规定的时间内保质保量完成毕业设计（论文）的任务。 (二) 尊敬师长，团结协作，严格遵守各项规章制度，虚心接受教师和有关工程技术人员的指导，定期与指导教师沟通，听取指导教师对毕业设计（论文）工作的意见，主动接受指导教师的检查。 (三) 独立完成毕业设计（论文）工作，严禁抄袭、套用他人成果。如有抄袭、代做等作弊行为，一经查实，其毕业设计（论文）无效，推迟毕业的时间，其毕业设计（论文）与下一年级同专业一起完成。 (四) 学生的毕业设计（论文）老师批阅后，有错误之处应予以改正。 三、选题 恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的前提，对毕业设计（论文）的教学质量有着直接的影响。 (一) 选题要求 1．毕业设计（论文）的选题应符合专业培养目标及教学基本要求，要有利于巩固、深化和扩展学生所学知识，使学生在毕业设计（论文）工作过程中得到科学研究(设计)能力的基本训练。 2．毕业设计（论文）的选题应尽可能结合生产实际、科学研究以及社会经济发展的需要。工科专业以设计类题目为主，目的在于强化工程意识，培养工程实践能力。 (二) 选题原则 1．毕业设计（论文）题目原则上一人一题，独立完成。对于个别专业，如果需要几位学生共同采用同一个大题目，则要求每一个学生独立完成一个小专题（即一个副标题）。 2．大小适宜，深浅适度，量力而行，实事求是。即不要贪图轻便选择一个浅题，也不要好高骛远，贪图高深。 3．题目一般由指导教师拟出，学生选做，也可由学生结合本单位的生产实际提出毕业设计（论文）题目。凡学生提出毕业设计（论文）题目，应在规定的时间内报函授站，函授站应在规定的时间内报函授部审批，经函授部批准的毕业设计（论文）题目学生可选做。 4．学生选题时，要考虑题目的意义、本人的兴趣、基础条件，本人的实际能力。 5．学生选题经函授部审核批准后执行，已经批准的题目不得随意更改，更改题目必须经相应审批程序方可生效。 四、毕业设计（论文）撰写内容 一份完整的毕业设计（论文）的内容应包括：标题、摘要、关键词、目录、正文(正文部分包括：绪论、论文主体、结论)、致谢、参考文献、附录(视具体情况可选)。 (一) 标题 标题应简短、明确、有概括性。通过标题使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和学科的范畴。标题字数要适当，一般不宜超过25个字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可分成主标题和副标题，长的标题可分两行书写。 (二) 摘要 摘要又称内容提要，它应以浓缩的形式概括毕业设计（论文）的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。摘要应反映整个内容的精华，中文摘要在300字以内为宜，撰写摘要时应注意以下几点： 1．用精练、概括的语言来表达，每项内容均不宜展开论证或说明； 2．要客观陈述，不宜加主观评价； 3．成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象； 4．要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同； 5．既要写得简短扼要，又要行文生动，在词语润色、表达方法上要尽可能写得有文采，以唤起读者对全文阅读的兴趣。 (三) 关键词 关键词是检索使用的，主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3至5个，按词条外延层次（学科目录分类）由高至低顺序排列。 (四) 目录 目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。 (五) 正文 毕业设计（论文）正文部分包括：绪论、论文主体、结论 1．绪论（前言）：绪论应说明毕业设计（论文）选题的意义、目的、研究范围及应达到的技术要求；简述本研究课题在国内外的发展概况及存在问题，阐述本研究课题应解决的主要问题。虽然摘要和绪论内容大体相同，但仍有较大区别，主要在于摘要一般写得高度概括、简略；绪论则应具体；摘要可