《读“三字经”学家庭教育》学校、家庭教育课件.pptVIP

（一课时） （适用于小学阶段家长） 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 养不教 父之过 教不严 师之惰 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 子不学 非所宜 幼不学 老何为 人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 【解读】百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。 启示1：使小孩子养成好的习惯 《教育就是养成习惯》——养成教育在家庭教育中如何贯彻（其中几点） 1、尊重孩子的主体性 2、营造良好的家庭环境 3、以身作则，身教比言传重要：切忌漫话、老话、大话、空话、训话、气话、脏话、长话 4、家庭内部保持一致性 案例：《问题孩子》 ?小龙是个聪明的孩子，头脑灵活，思维活跃而且模样长的也非常讨人喜欢。虽然刚进学校上一年级，但他的接受能力和学习能力特别强，学习成绩始终是在班里名列前茅，甚至在年级中也数一数二。照道理这么聪明又活泼的孩子老师应该是非常喜欢，同学也很愿意跟他做朋友的，事实却恰恰相反。在校的老师无不见他直摇头，同学只要见到他就立马躲得远远的，就想老鼠见到猫似得害怕。原来，小龙有个坏毛病，喜欢欺负其他同学，经常是看到班中的同学被他打，因此同学们都非常害怕他。 ? 另外，小龙有多动的毛病，无论是上课还其他活动，他始终没有办法让自己安静下来，造成老师经常为了他而停下来没办法正常上课。教学进度没法完成，他的特殊行为也影响到班里其他同学的听课、学习情况，就这点也让老师非常头大。????? 在这个案例中，孩子的表现的确让我们很担忧，这么小的孩子就如此行为，等他长大了，会成为一个怎样的人？后果不堪设想。那么，到底是哪儿出了问题，让孩子变成了这样的呢？ 个案背景： 小龙的父亲是长途客运司机，长期在外工作，家中只剩母亲和他两人。母亲负责照顾料理他的生活以及对他学习进行辅导和督促。母亲只有初中文化水平，没有工作在，家庭经济收入一般。由于父亲很少在家，因此小龙跟父亲的沟通和交流很少，他根本不了解父亲其实是怎样一个人。小龙的父亲文化程度也较低，平时只要小辰犯错误或有什么不顺心的事就会用粗暴的方式来教育孩子，把孩子打一顿来解决问题。父母亲常常因为教育孩子的问题而产生矛盾，可以说小龙生活在一个不够安定、和睦的家庭环境中。 个案分析： 1、事实上，孩子出现这样的问题，多半是源自对父亲行为的模仿（身教与言教）。家庭环境中父母的行为方式是幼儿模仿的主要对象，父母有爱动手的习惯，孩子就也很快地表现出这样的行为特点。我们经常在不知不觉中已经将一些不好的东西传递给了可爱的孩子。希望孩子好，就必须时刻注意自己的言行。这是一方面的提示。 3、另外，父母不和谐，经常闹矛盾，给小龙从小造成了心理上的阴影。（家庭环境） 2、当孩子表现出错误倾向时，家长没有去寻找孩子出现问题的缘因，而是将孩子痛打一顿以解决问题，这样的办法并不有效（主体性）。原因在于父亲没有让孩子“心服口服”。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。 子不学 非所宜 幼不学 老何为 【解释】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 【解读】一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。 启示2：教育要趁早，从小事抓起 《教育就是养成习惯》——什么是习惯之特征节选 1、简单：从最简单的事情做起，并把简单的事情做好就是不简单了 2、后天性：习惯是后天养成的 3、可变：即使是已经形成的很牢固的不良习惯，只要经过较长时间的强化与训练，也能发生改变 有一个小孩子，叫小明，他本來是个不错的孩子。但有一次，他在学校看见 同学有一个漂亮的硯台，于是偷偷的占为己有，拿回家去，母亲看见了，问他砚台哪里來的，他说是拿同学的，母亲听了，不但不责备，反而夸奖他技术高明，偷了东 西却沒有让人发現。小明不知道这样做是不对的，加上受了母亲的鼓励，就大胆的偷了起來，刚开始只是拿一些小东西，慢慢長大后，他就去抢官庫，后來失手被捕，他才知道偷東西是犯法的的。当他被判重刑的時候，心里非常怨恨，恨父母亲沒有教他辨別是非，后來母亲來探监，他借口 案例： 要对母亲说悄悄话，竟把母亲的耳朵咬了下來，母亲痛