七年级生物上册 第二单元 第二章 第二节 动体的结构层次导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 动物体的结构层次 教学随笔 【小组评价标准】 1、声音洪亮（1分） 2、语言清晰、流畅（1分） 3、人数（2—4分） 4、双色笔的使用（1分） 5、小组纪律（2分） 学习内容：第二章第二节动物体的结构层次(预习交流课) 教学随笔 问题预设： 学习目标： 知识与技能： 1. 说出组织的概念。 2. 概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。（重点，难点） 3. 说出人体的结构层次。（重点） 学习过程： 创设情境 引入新课： 一条鱼的受精卵经过一系列变化就能发育成会游泳的鱼。在这过程中，构成鱼体的细胞在数量、体积和形态结构是否发生了变化？请你试着解释。 二、预习全文（对照学案，用笔画出重点） 三、合作交流，解疑探索： 知识点一：细胞分化形成不同的组织 （自学教材59页细胞分化的相关内容，明确什么是分化，分化的大体过程。） ① ② 学生分析：①②分别表示什么过程： 、 学生探讨：②过程的后果是形成什么？ __ 2、什么是组织？它是如何形成的？依据课本60页图2—12，说出人体的四种组织的名称、组成细胞和功能。 名称 组成细胞 作用 举例