灵山中学物理三法简报（一）.docVIP

灵山中学物理组“三法”简报（一） 主编:陈益尖 副主编:杨敏敏 编委:海口市灵山中学物理组全体组员 一、教法 《牛顿第一定律》教学设计 灵山中学 杨敏敏 课题 牛顿第一定律［必修1司南版第6章第1节］ 课时 一课时 教学目标 知 识 与技能 (1) 理解牛顿第一定律和惯性的概念；正确理解力和物体运动的关系。 (2) 理解惯性概念，知道质量是物体惯性大小的量度。 过 程 与方法 知道伽利略理想实验的推导分析过程，从中感悟科学推理方法领会科学思维过程 情感态度与价值观 进行科学态度、科学方法教育，感悟科学规律获得的过程要经过许多科学家的不懈努力，学习科学精神。 教学重难点 重点 正确认识力和运动的关系，理解牛顿第一定律加深对惯性概念是本节教学的重点。 难点 惯性与质量的关系 教学设计 教师活动 学生活动 创设情景，引入新课： 讲述一个小故事引入课题.故事的内容为:在一辆行驶的公交车上挤满了人.由于某种原因公交车突然紧急刹车，一位男同志撞到了一位女同志身上.女同志说:“瞧你这德性.”男同志一脸无奈，笑着说:“这不是德性，是惯性.”教师问:什么是惯性呢？ 引入课题:今天我们共同学习惯性. 新课教学： 教师把物理书在长木板上，物理书处于静止，要想让物理书运动必须有力的作用，当把力撤去后，物理书停止运动----力推物动，力撤物停。 教师把圆轮放在长木板上，用力推动圆轮后，圆轮运动