作业1（绪论至第一章）1语言.docVIP

PAGE PAGE 8 填空题： 1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括运用社会交往规则的能力、运用语言进行认识和思考的能力。 2.语言包括口头语言和书面语言，所以语言既是人类的话语 ，也是一种书面的符号 。 3.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。 4.学前儿童语言教育的研究方法主要有为：自然观察法 、调查研究法和教育性动研究法等理论与实践相结合的综合方法 5.语言可以分为底层和上层：底层是一套 音位；上层一般分为三级，分别是语素 词 句子。 6. 独词句的出现和从独词句到双语句，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。 7.儿童掌握语言，要掌握 语音、词汇、语法，并将其运用成熟。 8.前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为生理因素、心理因素和社会因素 。 9. 语言观念是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。 1.一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为 前言语 阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为言语发生阶段。 2.前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言感知能力 、前语言发音能力和前语言交际能力。 3.前语言交际能力的发展可分为三个阶段：产生交际