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基于协同创新体系环境科学专业人才培养模式初探 　　[摘 要]随着社会和经济的不断发展，社会对环境科学专业人才的需求越来越广，这也推动环境科学专业人才培养模式的不断创新。创新也需要协同。协同创新要求高等教育与社会各子系统之间配合、沟通、互动和高等教育系统内部结构与功能的最优化，从而更高效地实现创新。在协同创新体系下，可有效汇聚各类优质教育资源，以科学研究和实践创新为主导，通过学科交叉与融合、产学研紧密合作等途径，推动人才培养机制改革，以高水平科学研究支撑高质量环境科学专业人才培养。 　　[关键词]协同创新 环境科学 人才培养 　　[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）03-0069-02 　　一、环境科学专业人才培养的共性问题 　　环境科学专业是集理论、实践和工程技术于一体，由多学科形成的交叉专业。国家战略性新兴产业节能环保领域和安徽省建设“宜居宜业”生态强省产生了对环境科学专业人才需求的增加。但是当前环境科学人才培养未能与科技和经济紧密联系，存在教育与产业脱节、理论与实践脱节的问题，缺乏对学科前沿进展的了解。学生的视野相对较窄、实践能力得不到强化和创新精神欠缺，此外学生参加实习实训的机会偏少。 　　因材施教、分层次培养的环节欠缺，例如有的学生希望继续深造，这就需要加大理论课程的深度，并且加强实验操作技能的训练，以培养