混凝土结构和砌体结构课程标准.doc

山西建筑职业技术学院 《混凝土结构与砌体结构》课程标准 1. 课程基本信息 1.1课程代码：混凝土结构与砌体结构混凝土结构与砌体结构钢筋平法识1.2课程类型：■专业基础课 □专业技术课 □专业拓展课 □专业选修课 1.3适用专业：建筑工程技术专业 1.4合作企业：山西省勘察设计研究院 1.5总 学 时：174学时 2. 课程整体设计 2.1课程定位 2.1．1课程性质 《混凝土结构与砌体结构》课程服务于建筑工程技术专业的高职学生，并充分考虑社会学习者的不同特点及不同用户的学习需求，在教学过程中，将着重让学生了解、掌握混凝土结构与砌体结构的基本知识，锻炼学生识图和绘图的技能，培养学生查阅和正确应用规范和标准图集的能力，具备一般的结构设计的能力，分析和处理施工和使用过程中出现的一般性结构问题的能力。 2.1.2课程作用 通过混凝土结构与砌体结构基本知识的学习和结构设计、识图翻样等方面的训练，让学生了解建筑结构的基本设计原则，掌握钢筋、混凝土及砌体材料的力学性能，掌握两类结构中基本构件的概念、受力性能、设计计算方法和构造要求，能进行一般结构的设计计算，并将计算结果转化成结构施工图。能运用本课程基本知识和基本原理分析和处理施工和使用过程中出现的一般结构问题。通过任务驱动和实践教学等方法，培养学生良好的专业素质和职业道德，树立严谨细致的工作作风，提高创造性的工作能力。 2.1.3本课程相关的前修和后续课程 前修课程：《建筑识图与构造》、《建筑材料与检测》、《建筑工程测量》、《建筑力学》等。　　 后续课程：《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价实务》、《建筑工程项目管理》、《建筑工程竣工验收与资料管理》、《钢结构》等。 2.2课程建设方式 2.2.1 校企合作 本课程与建筑设计单位合作设计、开发、使用、推广。通过企业调研和专家论证，明确了本专业学生的就业岗位，总结出这些岗位学生的典型工作任务，根据其前修和后续课程，提炼出本专业学生应具备的本课程范围内的知识和技能以及其他应具备的职业素养。结合校内教学和实训特点，设计教学情境和实训任务。课程建设宗旨是具备混凝土结构和砌体结构的基本知识、一般的设计技能，重点具备结构配筋构造知识及识图绘图技能，为学生进入施工、监理、项目管理等工作领域及后续课程的学习奠定良好的知识和技能基础，为全面实现和提高建筑工程技术专业人才培养目标提供技术前提和有力保障。 2.2.2 工学结合 课程建设体现开放性、实践性、职业性。课程包含四个知识领域和12个知识单元，3个技能单元，分两个学期授课。第1、2个知识单元统领结构设计基本知识和规范要求，第3至10单元为混凝土结构知识领域，第3单元独立，第4、5、6单元为平行单元，为混凝土结构的基本构件，4、6单元为重；第7至10单元平行，为混凝土构件搭建的结构，以7、10单元为重。11单元为混凝土平法施工图制图标准及构造详图，自成体系。12单元为砌体结构，亦自成体系。第一学期完成1-7单元学习，并完成技能单元1和2，第二学期完成后5个单元学习。也可把6单元受压构件放到第二学期，把楼盖及非框架梁、楼梯平法知识放到第一学期，知识点学习与技能培训结合紧密，更利于学生职业素质的培养。 2.3 课程教学目标 2.3.1专业能力目标 通过本课程学习，培养学生⑴具有一般的查阅和正确应用规范、标准和标准图集的能力；⑵具有设计建筑结构基本构件和一般的房屋建筑结构的能力；⑶具有熟练识读结构施工图和绘制简单结构施工图的能力；⑷具有分析和处理施工和使用过程中出现的一般性结构问题的能力。 2.3.2方法能力目标 通过本课程学习，让学生掌握查阅工具书、计算机辅助制图、手工绘图、网络学习等方法，培养学生利用现代网络资源和现有的教学、实训设施自主学习的能力。 2.3.3社会能力目标 通过对本课程的学习，培养学生脚踏实地、严谨细致的工作作风，独立思考、开放思维的学习能力，质量第一、安全为重的职业意识，团队合作、互帮互助、顺畅沟通，共同进步的社交能力。 3. 课程内容与学时分配 知识领域名称 知识（技能） 单元名称 知识点（技能点）名称 学时分配 理 论 实 践 小计 1. 建筑结构基础知识 1. 绪论 知识单元 建筑结构的一般概念 混凝土结构的特点及应用 砌体结构的特点及应用 2 0 2 2. 建筑结构的基本设计原则 知识单元 1.结构上的荷载与荷载效应 2.建筑结构可靠度设计统一标准 6 0 8 技能单元 楼（屋）盖永久荷载和可变荷载计算与查取 简直梁荷载效应计算与组合 0 2 2.混凝土结构基本知识 3.混凝土材料的力学性能 知识单元 钢筋 混凝土 钢筋与混凝土的粘结 4 0 8 技能单元 纵向受力钢筋锚固长度 纵向受力钢筋连接