九年级语文上 第13课《致蒋经国先生的信》同步练习 语文版1.docVIP

PAGE PAGE 4 《致蒋经国先生信》 一、基础训练 1．判断下列说法的正误。 ⑴书信开头的称呼语应空两格写。（ ） ⑵祝福的话可在正文后面写，也可另起一行空两格写。（ ） ⑶文末右下角依次是日期和署名。（ ） 2．写出作者在劝说中委婉地批评了蒋经国的哪些错误说法。 3．结合课文，理解句子的含义。 ⑴“吾弟一生坎坷，决非命运安排，一切操之在己。”这句话的言外之意是什么？ ⑵“今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。双方领导，同窗挚友，彼此相知，谈之更易。”你怎样理解作者的这句话？ 4．文中所希望的国共第三次合作是什么？ 5．国共前两次合作，国民党的领导人分别是谁？ 二、同步解读 吾弟一生坎坷，决非命运安排，一切操之在已。千秋功罪，系于一念之间。当今国际风云变幻莫测，台湾上下众议纷芸。岁月不居，来日苦短，夜长梦乡，时不我与。盼弟善为抉择，未雨绸谬。“寥廓海天，不归何待？” 人到高年，愈加怀旧，如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。“度尽劫波兄弟在，相逢一笑说恩仇”。遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。 6．阅读这两段文字，你体会到本文语言的特点吗？请简要说说。 7．文中划线句子的含义是什么？ 8．文中多有文言词语出现，说说下列句子中词语的意思。 ⑴岁月不居（居： ） ⑵时不我与（与：