【优化方案】2012高中数学 第1章1.2.3第二课时直线和平面垂直和直线和平面所成的角课件 苏教版必修2.ppt

【名师点评】　(1)根据问题的具体情况，想到问题可能出现的各种情况，然后分类处理．(2)求直线与平面所成的角，一般是先定斜足，再作垂线找射影，最后通过解直角三角形求解．(3)寻找斜线在平面内的射影是解决斜线和平面所成角问题的关键． 变式训练3　已知三棱锥S-ABC中，底面ABC为边长等于2的等边三角形，SA垂直于底面ABC，SA＝3，那么直线AB与平面SBC所成角的正弦值为________． 方法感悟 1．线线垂直、线面垂直是立体几何的核心内容之一．由线线垂直可判定线面垂直，由线面垂直又可判定出线线垂直，这种“线线——线面——线线”之间的垂直关系的相互转化，是线线、线面垂直关系的判定的实质，也是我们运用定理对垂直进行证明的关键所在． 2．当我们学习了直线和平面平行、直线和平面垂直之后，解决大量的线线平行和线线垂直就有了新方法．在应用过程中我们又发现，线面关系作为中间步骤起传递作用，解决问题时，我们要学会找平面为媒介．另外，我们还可以采用分析法，转换证明角度． 3．证明线线垂直的方法，常结合具体的几何图形，如构建出直角三角形，矩形，等腰三角形等．在具体的几何图形中，可根据所给条件进行判断，选取合适的证明途径． * 第二课时　直线与平面垂直及直线与平面所成的角 学习目标 1.掌握直线与平面垂直的定义与判定定理及性质定理，并能灵活应用判定定理证明直线与平面垂直； 2．知道直线与平面所成角的概念，并能解决简单的线面角问题． 课堂互动讲练 知能优化训练 第二课时　直线与平面垂直及直线与平面所成的角 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．直线与平面的位置关系：________、________、________． 2．两条异面直线所成的角为___时，两直线垂直． 线在面内 线面平行 线面相交 90° 知新益能 1．直线与平面垂直 (1)定义：如果直线l与平面α内的________直线都____，就说直线l与平面α互相垂直. 记法 垂线 垂面 垂足 l⊥α l α 惟一公共点P 任意一条 垂直 1.若一条直线与平面内的无数条直线垂直，则这条直线和这个平面垂直吗？为什么？ 提示：不一定垂直．例如，a1∥a2∥a3∥…，且a1，a2，…?α，l与这组平行直线垂直，有可能直线l在这个平面内． 思考感悟 (2)判定定理 文字表述：一条直线与一个平面内的两条_____直线都垂直，则该直线与此平面垂直． a?α，b?α a∩b＝P 相交 2．定理中若去掉a∩b＝P，结论还成立吗？ 提示：不一定，如图正方体中，a，b?α，l⊥a，l⊥b，但l∥α，故定理中的“两条相交直线”是不可缺少的条件． (3)直线与平面垂直的性质定理 平行 a∥b 2.距离 (1)点到平面的距离：从平面外一点引平面的垂线，这个点和____间的距离，叫做这个点到这个平面的距离． (2)直线到平面的距离：一条直线和一个平面平行，这条直线上________到这个平面的距离，叫做这条直线和这个平面的距离． 垂足 任意一点 3．直线与平面所成的角 (1)定义：平面的一条斜线和它在平面上的____所成的____，叫做这条直线和这个平面所成的角． 射影 锐角 如图，______就是斜线AP与平面α所成的角． (2)当直线AP与平面垂直时，它们所成的角是____． (3)当直线与平面平行或在平面内时，它们所成的角是___. (4)线面角θ的范围是____________. ∠PAO 直角 0° 0°≤θ≤90° 课堂互动讲练 线面垂直的判定 考点突破 应用直线与平面垂直的判定定理证明线面垂直，是证明直线与平面垂直的最主要方法．充分利用条件寻找平面中的两条相交直线与已知直线垂直是问题得到解决的关键．在题目中若没有现成的垂线，则作相应的辅助线来帮助解决． 如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，P为DD1的中点，O为ABCD的中心，求证：B1O⊥平面PAC. 例1 【思路点拨】　要证B1O⊥平面PAC，只需证B1O垂直于平面PAC中的两条相交直线． 【名师点评】　利用直线与平面垂直的判定定理判定直线与平面垂直的步骤是：①在这个平面内找两条直线，使它们和已知直线垂直；②确定这个平面内的两条直线是相交的直线；③根据判定定理得出结论． 变式训练1　如图所示，四边形ABCD为正方形，SA垂直于四边形ABCD所在的平面，过点A且垂直于SC的平面分别交SB，SC，SD于点E，F，G.求证：AE⊥SB，AG⊥SD. 线面垂直的性质的应用 线面垂直的性质定理的实质是实现了由线面垂直向线线垂直的转化． (本题满分14分)如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，M是AB上一点，N是A1C的中点，MN⊥平面A1DC.求证： (1)MN∥AD1； (2)M是AB的中点． 【思路点